第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 （教案）-2020-2021学年九年级历史上册同步课堂优质教案（部编版）

第4课　《希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计 一、课程标准 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 二、教学目标 知识与能力 了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；知道亚历山大东征路线；理解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。 过程与方法 通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；描画《亚历山大东征路线图》，填写东征经历的文明区域，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。 情感态度与价值观 初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性；在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。 三、教学重难点 重点： 亚历山大东征对东西方文化的影响 难点： 雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价 四、教学过程 （一）、导入新课： 2008年8月8日晚8时，全世界的目光都对准中国、对准北京，开幕式上在“五星红旗迎风飘扬”的旋律中 中国的民族意识，传统文化，科技实力得到强烈的释放，那一次释放的酣畅淋漓，释放的淋漓尽致，同学们知道奥运会起源于哪吗？ 今天让我们一起来学习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国。 （二）、新课讲授： 目标导学一：希腊城邦 一、古希腊的自然地理环境和爱琴文明 1.图片展示：多媒体链接地图《古代希腊》 2.教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。讲述希腊城邦的地理范围、环境特点、环境影响 3. 教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。这段历史被记录在《荷马史诗》中著名的片段有木马屠城记 4. 教师过渡：爱琴文明毁灭之后是300的“黑暗时代”，但人类历史不可能总是停留在黑暗中的，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8－前6世纪希腊走上了复