第1课 古代埃及 （教案）-2020-2021学年九年级历史上册同步课堂优质教案（部编版）

第1课　古代埃及 一、教学目标 【知识与技能】 知道古埃及文明出现和发展的历程；知道古埃及的代表性文明成就；知道古埃及法老和金字塔的关系。 【过程与方法】 通过观察古埃及地图，讨论、分析埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、文化等各个方面的影响；通过图书阅读或网上搜索获取资料，了解有关金字塔的相关知识。 【情感、态度与价值观】 了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，深刻体会自然环境对文明产生与发展的影响；通过了解金字塔建造特征，认识到人民群众的智慧是无穷的。 二、重点难点 【重点】古埃及的代表性文明成就。 【难点】理解“埃及是尼罗河的赠礼”。 三、教学法 【教法】讲授法，直观演示法，练习法 【学法】自主预习法，合作探究法 四、教学过程 【自主学习】 1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及疆域的发展变化。 2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。 3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。 4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表达的能力。 【新课导入】 展示四大文明古国地理分布的地图，提问四大文明古国有什么共同之处？为什么人类文明会产生于大河流域？ 在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表的西方文明，这些文明古国对世界文明的发展产生了重大影响，现在我们就去领略一下古埃及文明吧！ 【新课探究】 知识点一　尼罗河与古埃及文明 1．活动一　屏幕显示：《古代埃及》图，思考：古代埃及的地理位置是怎样的？ 答案提示：地理位置——非洲东北角，尼罗河贯穿南北(地利、天时加人和－社会发展－建立国家)。 2． 活动二　屏幕显示：古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”思考：古埃及人为什么赞美尼罗河？ 答案提示：尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件。 3．活动二　屏幕显示：赞美尼罗河的诗歌以及尼罗河的图片，思考：古埃及文明与尼罗河有什么关系？ 答案提示：1.尼罗河定期泛滥一土地肥沃—农业发达；尼罗河