第7课 隋唐制度的变化与创新-【新教材备课】中外历史纲要（上）同步备课精品（统编版）

第7课 隋唐制度的变化与创新 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 学习目标 课程标准 学科核心素养 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 （史料实证与历史解释）能够收集并运用史料，认识古代到隋唐选官制度演变历程，认识其演变趋势及历史意义； （时空观念与历史解释）能够概述汉唐中枢机构演变历程，认识古代君主专制不断加强与相权不断削弱的历史趋势； （唯物史观与家国情怀）梳理古代到唐朝赋税制度发展历程，认识其变化对经济发展与国家稳定统一的重要性，增强民本意识与民生治国理念的认同感。 一、选官制度： 原始社会：禅让制---贤与能 夏商周：世卿世禄制度---血缘关系、世袭制 战国时期：军功爵制 西汉：察举制 回顾：魏晋之前的选官制度？ 1.魏晋南北朝：九品中正制 具体做法： 由各州郡从本州郡在中央任职且德名俱高者中推选大小中正官各一人， 将本州郡人才分为九等，按上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下分别品第，并加评语。 小中正协助大中正审核后，将表呈交吏部，吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。 （1）含义 A.进步性：将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 B.弊端：标准从初期家世和才能并重，发展到主要看重家世，便利了掌权的中央豪门士族扩展其势力、控制地方乃至中央的选官制度，九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。 西晋： “上品无寒门，下品无士族”。 （3）评价： 沿袭了两汉乡里评议人物的传统，在战乱时期人士流移的条件下发展而来的，也是适应曹魏初期政治的特点而产生的。 （2）特点： 人物小传 王徽之，书圣王羲之第五子，曾在车骑将军桓冲军中任职。一次桓冲问他的任职部门，答曰：“不清楚，常见有人牵马进出，似是管马。”桓又问：“你部门有多少匹马？”答曰：“我未曾过问，怎么知道呢？”再问：“马匹的死亡率高吗？”答曰：“未知生，焉知死？”后官至黄门侍郎（门下省副长官）。 思考：王徽之行事如此任性随意，为何还能身居高位？ 积极意义： A.打破了豪门士族对政权的垄断，扩大了统治基础； B.以才能作为官吏选拔的标准，提高了官员的文化素质； C.中央掌握了官吏的选拔权，加强了中央集权； D.为社会各阶层提供了公平竞争的条件，促进了社会各阶层之间的流动； E.推动了文化的传承与发展； F.促使社会上读书求学风气的形成; G.促进