第4课 中国历代变法和改革（课件）-【上好历史课】2020-2021学年高二同步备课系列（选择性必修1国家制度与社会治理）

第4课 中国历代变法和改革 教学目标 【唯物史观】 通过学习，运用生产力与生产关系﹑经济基础与上层建筑关系的理论，客观辩证地认识改革在中国不同时期的原因及其产生影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《中国古代的重要变法和改革》教科书和配套课件，认识每次改革所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证改革在不同时期的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识每次改革在不同时期的特征和实质，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识中共探索社会主义现代化建设过程中，充分体现中共以民族利益为先，以人民利益为根本的的理念，培养中华民族爱国爱家情怀。 1 中国历代变法和改革 中国古代的重要变法和改革 中国近代的改革探索 新中国成来的重要改革 战国商鞅变法 北宋王安石变法 戊戌维新变法 清末新政 过渡时期 北魏孝文帝改革 改革开放新时期 明朝张居正改革 全面建设社会主义时期 民国时期的改革 知识结构 中国特色社会主义新时代 2 一.中国古代改革 （一）周秦之变（社会转型） 周的王道政治对统治者有"德"的要求，是所谓"德政"。春秋战国的霸道政治背离了周的王道。秦制取代周制，霸道的色彩明显。 ——王鸿生《中国传统政治的王道和霸道》 石器、青铜器 铁犁牛耕（私田开垦） 世卿世禄 任命官员（权利集中） 学在官府 学术下移（私学兴办） 礼乐文明 礼崩乐坏（社会剧变） 生产工具 社会秩序 文化教育 权力结构 魏国——李悝变法 楚国——吴起变法 齐国——邹忌改革 韩国——申不害变法 赵国——赵武灵王变革 燕国——燕昭王改革 变法风潮 邹忌改革 燕昭王改革 赵武灵王变革 李悝变法 申不害变法 兼并战争 治世不一道 便国不必法古 战国七雄 商鞅变法 吴起变法 4 商鞅变法内容： 1、军事： ①废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度 ②建立什伍组织。 2、经济： ①废除井田，允许自由买卖土地；承认土地私有，推动地主经济的发展； ②重农抑商，奖励耕织