第7课 战国时期的社会变化（教学设计）-2020-2021学年七年级历史上册同步备课大礼包（部编版）

第7课　战国时期的社会变化 教学目标: 1. 知识与能力: 了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。 2. 过程与方法: 识读《战国铜壶》《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。 3. 情感态度与价值观: 改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。 教学重点：战国七雄；商鞅变法；都江堰的修建 教学难点：商鞅变法的主要内容和历史作用 教学过程： 一、导入新课 公元前359年，秦孝公打算在秦国国内进行变法，又害怕国人议论纷纷，所以犹豫不决。秦孝公召开朝会命臣工商议此事。旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为“利不百不变法，功不十不易器”。“法古无过，循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？”“治世不一道，便国不法古。”这节课，我们就一起学习第7课战国时期的社会变化。 二、新课讲授 （一）战国七雄 1.讲述战国七雄形成背景。 提示：战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。 2.指导学生阅读教材，了解战国七雄形成的过程，知道“三家分晋”和“田氏代齐”。 3.展示《战国形势图》，指导学生认真观察并记住各诸侯国的地理位置。 提示（口诀）：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。 4.讲述战国时期的三次经典战役。 5.展示材料，指导阅读材料并思考：上述材料是战国时期哪一次战争？战国时期的战争有哪些特点？ 提示：长平之战。战国兼并战争特点归纳：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。 6.指导学生评价战国时期兼并战争的影响。 提示：（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。 （二）商鞅变法 1.展示图片：商鞅，并对其进行简单介绍。 提示：商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得