第6课 戊戌变法（教学设计）-2020-2021学年八年级历史上册同步备课大礼包（部编版）【学科网名师堂】

第6课　戊戌变法 教学目标: 1.知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力。 2.过程与方法：利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。 教学重点：公车上书；百日维新的内容。 教学难点：戊戌变法失败的原因及意义。 教学过程： 一、导入新课： 课件展示：那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变……” 诗歌里“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？（“多事之秋”指的是《马关条约》的签订，大大加剧了中国的民族危机。在国难当头的危急时刻，他们站出来挽救民族危亡，主张变法图强。）假如让你回到“那个多事之秋”，你会有何感受？ 二、讲授新课： （一）康有为与公车上书 1.解释什么叫“公车上书”。 公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。 2.讲述维新变法运动的历史背景。 3.展示材料及康有为、梁启超的图片，启发学生思考：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在要求拒签条约的同时又请求变法？ 4.讲述：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。 5.指导学生阅读教材，归纳公车上书的时间、人物、内容和影响。 提示：时间：1895年；人物：康有为、梁启超；内容：拒和、迁都、变法；影响：轰动京沪、拉开了维新变法运动的序幕。 6.启发学生思考：康梁等资产阶级维新派为推动变法还进行了哪些大量活动？ 提示：组织学会，创办报刊，宣传变法 7.指导学生阅读教材，根据教材内容列举一些著