内容正文：
中国科技的现状
缺乏核心技术，自主创新能力不足
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向科技进军
科技是第一
生产力
科教兴国
自主创新型
国家
知识反馈，提升能力
预习交流 明确目标
分组合作 相互探究
展示提升 巩固知识
走 进 教 材
请同学们将你课前预习所得与同桌交流互评互改，并展示学习成果。
同 桌 对 对 学
培养创新精神的重要性
创新是人类最珍贵的精神财富;
一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就难以适应时代的发展;
创新是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键；
创新是一个人成人成才的关键(青少年更是如此)；
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力;（江泽民同志在党的十六大报告中提到）
如何培养创新意识和创新精神
请同学们按照学案要求分小组共同读材料、分析材料、讨论探究、各个突破任务，最后达成共识展示小组成果。
小 组 合 作 探 究
故事《聪明的王戎》的启示
推 敲
诗人贾岛有一句诗
“鸟宿池边树，僧 月下门”，
请同学们结合诗的意境，想想，你认为用“推”好还是用“敲”好？
这个图形像什么？你说出的越多越好
苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到"钟声"产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？
请同学们按照学案要求分小组共同读材料、分析材料、讨论探究、各个突破任务，最后达成共识展示小组成果。
小 组 合 作 探 究
很久很久以前，有一个小孩儿叫王戎，他从小就聪明伶俐，机智过人。
王戎七岁那年，有一天，他和很多小伙伴在一起玩儿游戏，玩儿累了就坐在一起休息。有个孩子看见前面路边有许多李子树，树上的李子又大又红，一串一串的，都压弯了树枝，碰到了地面。这个孩子就跑过去摘李子，一会儿，小伙伴三三两两地都去摘李子，有的小孩摘得多，拿不了就把外衣脱下来包李子。只有王戎一个人坐在原来的地方不动，默默地看着远处摘李子的小伙伴们。
这时，有几个大人路过，就问王戎：“他们都去摘李子了，你怎摸不去呢?”王戎笑了笑，说：这些李子树就长在路边，借的李子又大又多，把树都压弯了，连我们这些小孩都够得着，但大人们却不来摘，为什么？肯定是李子又苦又涩，不好吃。所以，我没去摘。有一个过路人半信半疑，于是走到李子树下，摘下一个李子，尝了尝，果然是又苦又涩。过路人不由得在心里暗暗的赞叹王戎的聪明。
这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，图中有辆公共汽车，有A和B两个汽车站。
问： 公共汽车现在是要驶往A车站， 还是驶往B车站？
答案：汽车驶往A方向。因为公共汽车的车门总是在车头的右手方向。
说说你生活中勤于观察 而获得某个启示的例子。
用眼看、用耳听、
用鼻闻、用手摸、
用心体会、用脑思考。
推 敲
诗人贾岛有一句诗
“鸟宿池边树，僧 月下门”，
请同学们结合诗的意境，想想，你认为用“推”好还是用“敲”好？
敲
在万物入睡、沉静得没有一点声息时，敲门声更是显得夜深人静。
学而思，思而悟。学习离不开思考。
动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。
这三个家伙中其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？
这个图形像什么？你说出的越多越好
想象是创造的先导，创造离不开想象。
机械工厂的精密零件，大部分都需要人手加工。为了防止工作物生锈，工人必须整天戴手套。为了使手指更加灵活，手套做得很紧束，所以不但戴上脱下很麻烦，而且容易腐蚀或破烂，所以这一笔经费负担非常庞大。你觉得怎样来改进这种手套呢？
参考答案：
一个工人想出了发明液体手套的想法。使用时，把双手浸一下化学药液，即变成一层透明的薄膜，像戴上橡皮手套一样。这种手套很柔软、很舒适，而且富有弹性。工作完了以后，把手泡在水里，即可完全溶化掉。
苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到"钟声"产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？
有一名中学生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了检测时间，影响了成绩。
于是他就想制作一种不断芯，经过多次研究实验，他设计出“自动铅笔多芯器”，并且申请专利．获得使用新型专利证书．
你有过类似的小制作、小发明吗？现在拿出你的作品进行展示。（课前准备）
实践增才干，勇于在实践中大胆探索才能创新。
创新的途径
勤于观察
善于思