[名校联盟]浙江省温州市龙湾中学高二物理《138 激光》（课件+教案，2份）

2. 激光的产生： 1. 物体发光的微观机理： 物质中的原子受到激发以后，原子能量增加，处于不稳定状态，要向低能态跃迁。在向低能态跃迁的过程中，会发出光。 某些物质的原子中的粒子受光或电刺激，使低能级的原子变成高能级原子，在向低能态跃迁时辐射出相位、频率、方向等完全相同的光，这种光叫作激光。----------相干光 一、激光的产生机理 3. 激光器的种类 A. 气体激光器:最常见的是氦氖激光器,另一种典型代表是氩离子激光器 B.固体激光器:红宝石激光器,钇铝石榴石激光器 C. 液体、化学和半导体激光器 D.“隐身”和“变色”激光器:二氧化碳激光器，可称“隐身人”，因为它发出的激光波长为10.6微米，“身”处红外区，肉眼不能觉察; 确实能变色,只要转动一个激光器上的旋钮，就可以获得红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色的激光。 气体激光器 * 固体激光器 液体激光器 半导体激光器 二、激光的特性及应用 1.相干性（单色性）强：光纤通讯、激光全息技术 2.平行度好：测距、测速（激光雷达测速） 信息存储和阅读（DVD、CD唱 机、计算机光盘 3.亮度高（能量高）：工业切割、焊接； 医学“光刀”、焊接。 利用强激光产生的高压引发核聚变。 形形色色的激光武器 1）激光枪 2）高能激光武器（强激光武器、激光炮） 利用高功能激光摧毁敌方卫星、导弹、飞机、 坦克等大型目标的武器。（现仍在研制阶段） 历史与现状： 1973年春，美军用激光炮一举击落长4.57m 时速482.8Km的飞行靶机; 1976年以用激光炮击 落两架飞行于900m高空 的高空无人架驶飞机; 1978年美国陆军用激光炮 在1--2Km内击落正在高速 飞行的“陶式”反坦克导弹 弹头裂成碎片; 全息照相： 同一激光束被分成两束，参考光直接照到底片上，物光也到达底片。两者干涉，在底片上形成复杂的干涉条纹，各点的明暗程度反映了叠加的加强和减弱的情形。 参考光 照相底片 反射光 物光 物 全息照片的观看： 用激光照射全息照片，在照片的另一侧观看原物体的立体的像。 照明光 全息照片 人眼 用肉眼去看，全息照片上只有些乱七八糟的条纹 用一束激光去照射该照片，眼前就会出现逼真的立体景物 从不同的角度去观察，可以看到原来物体的不同侧面 每一片碎片都包括被摄物体的完整信息 英女王的全息照片 练习1. 激光全息照相技术主要是利用激光的哪一种优良特性 （A）亮度高 （B）方向性好 （C）相干性好 （D）抗电磁干扰能力强 答案：C 下面关于普通光和激光的特点叙述正确的是 （A）前者是相干光，后者是非相干光。 （B）前者是非相干光，后者是相干光。 （C）都是相干光。 （D）都是非相干光。 练习2. 答案：B $$ ——《激光》教学案例 ●教学目标 一、知识目标 1.了解激光和自然光的区别. 2.通过阅读，收集整理相关资料，认识激光的特点和应用. 二、能力目标 1.通过课外阅读，收集整理有关激光应用的资料，培养加工处理信息的能力. 2.通过对激光的特点及应用的学习，培养应用物理知识解决实际问题的能力. 三、德育目标 通过对激光应用的学习，使学生感受到科学知识的无究力量，培养热爱科学的品质. ●教学重点 激光与自然光的区别以及激光特点和应用. ●教学难点 激光与自然光的区别. ●教学方法 1.通过对自然光的分析，提出激光的相干性. 2.通过学生阅读教材，初步了解激光的特点及广泛应用. 3.通过收集激光方面的材料，讨论交流，进一步掌握激光的特点及应用知识. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 学生观看视频《激光武器》 活动一：请同学们阅读课文及相关学习资料，了解什么是激光，它与自然光有什么不同？激光有哪些特点？ 二、新课教学 （一）自然光和激光 自然光（例如白炽灯） 激光 原子发光方向，时刻不确定 频率不一样 不能发生干涉 非相干光 频率一样 能发生干涉（双缝干涉实验） 人工产生的相干光 都是原子受激发处于不稳定状态发射出来的 （二）激光具有的特点 （1）相干性好 所谓相干性好是指容易产生干涉现象。普通光源发出的光（即使是所谓的单色光）频率是不一样的，而激光器发出的激光的频率几乎是单一的，并且满足其他的相干条件，所以，现在我们做双缝干涉实验时，无需在双缝前放一个单缝，而是用激光直接照射双缝，就能得到既明亮又清晰的干涉条纹。 （2）平行度非常好 [来源:Zxxk.Com] 与普通光相比，传播相同距离的激光束的扩