人教版（新版）信息技术四年级下册 第十课 “修饰表格有方法”

第十课 修饰表格有方法 教学内容 P56-P61 教学目标 1.掌握表格修饰的几种操作方法。 2.能够用表格自动套用格。 3.能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。 教学重难点 1.通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神。 2.培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。 教学准备 1.电教室。 2.打开计算机并由教师机控制。 3.由班长带队有秩序地进入微机室。 教学过程 一、新授 （一）学生讨论——导出教学目标 师:（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程 表最漂亮。漂亮在什么地方? （学生讨论，有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边 框线漂亮，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更好看了等等。） 师:刚才同学们都说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一 个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗? 生:好! 师︰再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢? （学生讨论有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以 修饰。） （教师小结，利用幻灯片出示本节课的教学目标。） （二）利用旧知——完成文字修饰 1.教师出示学习任务︰首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号;表格 内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。 2.学生自主探究练习。(学生在以前Word文字修饰时巳掌握了基本操作方法。) 3.教师进行个别学生指导。 4.请个别学生示范操作。 (解析:在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所 以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教 师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。) （三）前后知识联系——完成表格边框和底纹设置 师:刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的? 生:(口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。 师:对，今天的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢? 师︰请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作，并完成如下任务: （1）表格的边框线的样式为︰内框线为单实线、0.5磅、蓝色，外框线为三维效果、1.5磅黑色。 （2）表格的底纹