【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品教案-第3单元第5课时　蚕丝

第5课时　蚕丝 教学目标 1.能根据情境图中的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。 2.培养学生良好的计算意识，引导学生掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力。 3.能运用小数乘法解决一些实际问题。 重点难点 重点 竖式计算小数乘法。 难点 末尾有0的小数乘法计算。 教学准备 　　多媒体课件。 教学步骤 教学内容 一、新课导入 师：大家养过蚕吗？知道蚕是怎样吐丝的吗？蚕吐丝的过程中还藏着数学问题呢！我们一起去看一看吧。 板书课题：蚕丝 二、探究新知 1.出示情境图和文字资料。 小朋友，你知道吗？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。 2.提问：一条春蚕吐的丝长约多少千米？ (1)指名列出算式 1.2×1.25 (2)估算。 师：请大家先估一估1.2×1.25的积是多少，并说一说你是怎么估算的。 学生可能会说：把1.2估成1.2，把1.25估成1.3，所以结果是1.56千米。这时教师可引导提问：是大于1.56千米还是小于1.56千米？在此基础上，引导学生用笔算来解决问题。 (3)尝试计算。 ①学生尝试独立计算，然后汇报交流。 指名学生说，教师配合板书： 1.2×1.25＝1.500(千米) 直接列竖式，重点引导学生根据整数乘法的计算方法来计算，然后再解决小数的位数问题，帮助学生明确第一个乘数有2位小数，第二个乘数有1位小数，两个乘数一共有3位小数，所以积就有3位小数。 二、探究新知(续) ②出示算式。　 1.2×1.25 ＝1×1＋0.2×0.25 ＝1.05(千米) 师：这个算式对不对？为什么结果少了0.45？ 学生自主思考，全班交流，借助图形帮助学生明白：少算了2块。 3.提问：织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？ (1)列出解决问题的算式。 0.35×300 (2)用竖式计算。 学生独立列竖式计算，指名学生板演，其他学生在作业本上写，写完后与同桌交流，互相检查计算过程，并说一说自己的想法。 全班交流计算结果。 小结： 要先落0，再点小数点，最后结果可以去掉小数点后面的0。 4．回顾小结。 师：利用竖式计算小数乘法，你有什么体会？ 生1：可以按整数计算方式列竖式。 生2：两个乘数共有几位小数，积也应有几位小数。 生3：遇到末尾有0的，在