【精品导学】数学五年级下册2.1认识真分数、假分数和带分数（含答案）冀教版

2.1认识真分数、假分数和带分数 预习案 一、预习目标及范围 1.知识目标：使学生理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，并会读、写真分数、假分数和带分数。 2.能力目标：结合具体事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程，感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。 3.情感目标：在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力，及学生对分数知识的好奇心和学习数学的兴趣。 4．预习课本13-15页内容。 二、预习要点 1、分子比分母小的分数叫 ，真分数小于 。 2、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫 ，假分数等于 或大于 。 3、一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做 。 三、预习检测 给下面的分数分类，把它们分别填在合适的圈子里。 探究案 一、合作探究 课件出示图片 (1)用分数表示下面图中的涂色部分。 ①学生独立填写分数： ②指名学生分别说出每个分数的意义 ③比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。 小结： 分子比分母小的分数叫 ，真分数小于 课件出示： （2）：用分数表示每个图形的阴影部分。 这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？ 这些分数比1大，还是比1小？为什么？ 总结：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫 ，假分数等于 或大于 。 (二)课件出示图形 例2：把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？ 用算式怎样表示呢？ 一般结果都写成带分数形成，所以可以这样表示： 5÷4＝ （个） 带分数的意义和读法： 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做 。 自主练习 用分数表示图中的涂色部分。 二、随堂检测 1. 读出下面的分数，并把这些分数分别填在合适的圈中。 2、按要求写出分数。 （1）写出三个分母为9的真分数。 （2）写出三个分母为7的假分数。 参考答案 预习检测 随堂检测 1、 2、 (1) (2) � EMBED Equation.3 ��� � EMBED Equation.3 ��� � EMBED Equation.3 ���