【精品课件】9声音的产生三年级下册科学苏教版 (共25张PPT)

2021年春苏教版科学三年级下册课件 9 声音的产生 第三单元 声音的奥秘 导入新课 闭上眼睛， 静静聆听周围的声音。 呼呼的风声， 淅淅的雨声， 还有朗朗的读书声…… 咦， 为什么声音有大有小？ 咦， 为什么声音有高有低？ …… 声音的世界， 究竟藏着多少奥秘？ 同学们，我们生活在一个声音的世界里，在我们周围，有着各种各样的声音，有大有小，有高有低，有风声，有雨声，有动物的声音，还有人类发出的声音……从今天开始，我们就来探究声音的奥秘。 上课之前，老师让大家在课间时到学校操场上，闭上眼睛听一听周围有哪些声音？现在请同学们来说一说，你们听到了哪些声音？ 聆听周围的声音 呼呼的风声 踢足球的声音 奔跑的声音 笑声、喊声 树叶的沙沙声 吹哨子的声音 同学们听到的声音可真多呀！我们生活在一个声音的世界里，周围到处充满了声音，我们能不能制造出各种声音呢？ 要求 让塑料袋发出各种声音 请同学们用塑料袋制造声音，看谁制造的声音种类多。 拍 搓 弹 用鼓满气的塑料袋敲击桌面，发出声音。 方法 用小尺划过鼓满气的塑料袋发出声音。 用嘴吹鼓满气的塑料袋发出声音。 塑料袋没有鼓气之前，甩动塑料袋发出声音，揉搓塑料袋发出声音。 物体在发出声音时，本身是一种什么样的状态呢？下面我们就来探究这个问题。 物体发声时的状态 一手压住尺子，另一只手弹拨尺子。 试管里放些泡沫屑，然后用力吹试管口。 摸着自己的喉咙，大声的发出“啊”的声音。 体验 敲击音钹，然后用手触摸音钹，感受音钹的变化。 活动记录表 实验 方法 弹拨 尺子 喉咙发声 吹试管里的泡沫屑 敲击 音钹 发声时的状态 颤动 抖动 振动 麻 酥 震颤 上下(四处)飞舞 颤动 抖动 振动 物体在发出声音时，物体本身在振动。 同学们，通过刚才的活动，大家发现物体在发出声音时有什么共同的现象？ 方法：把气球挂在正在发声的音箱前方，仔细观察，注意气球的变化。 演示实验 现象：音箱在发声时，气球在振动。 原理：音箱在发出声音的时候气球在振动，其实气球是因为音箱的振动而振动。 声音是由物体的振动产生的。 结论 你知道为什么会有下面这种现象吗? 敲击音叉，接近水面 现象解释 音叉发声时叉臂会振动,当叉臂接近或触及水面时,就引起水面振动甚至激起水花。 现象解释 水鼓表演 在击打鼓面时,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 水鼓表演 动物的发声方式 同学们，不但大自然会发出声音，人类会制造出声音，动物也有自己的声音，他们用不同的方式发出声音，下面我们来探究一下动物的声音。 哺乳动物一般靠声带的振动发声，如狮子、老虎等等。 鸟类发出声音的器官是鸣管，如麻雀、鹦鹉等等。 一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声，如苍蝇、蜜蜂、蚊子等等。 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声，如眼镜蛇、蟒蛇等等。 鱼类会利用鱼膘、腮盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。 动物发声同样是物体振动的结果。不同动物发声时,振动的器官不同,产生的声音也不同。 同学们，今天我们通过探究，初步了解了声音的产生，知道声音是由物体的振动产生的，同时我们还了解了每种动物都有自己的语言，他们用不同的方式发出自己的声音。 课堂总结 $$