【精品课件】10声音的传播三年级下册科学苏教版 (共28张PPT)

2021年春苏教版科学三年级下册课件 10 声音的传播 第三单元 声音的奥秘 同学们，通过上一课的学习，我们知道在大自然中到处存在声音。那么声音究竟是怎样传播到我们的耳朵里的呢？今天这节课，我们就来探究声音的传播。 导入新课 上课铃声响， 赶快进课堂。 书和文具盒， 放在桌子上。 上课专心听， 小手放腿上。 发言要举手， 声音要响亮。 声音在空气中的传播 同学们，上课铃响了，为什么在校园不同地方的学生都能听到铃声呢？声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 提出假设 实验探究 实验器材 实验步骤 当盖上玻璃罩，用气筒抽去玻璃罩内的空气时，闹铃发出的声音就会减小，甚至听不到。 实验结论 实验器材 声音能否在水中传播 实验步骤 实验结论 声音能否在固体中传播 实验要求 注意： 做这个实验的时候，一定要保持教室的安静，注意力要集中，实验效果才能更加显著。 当一名同学轻轻的挠桌面，我们站着听的时候，是听不到声音的。 而当我们把耳朵紧贴在桌子的不同部位仔细听的时候，会听到这位同学挠桌子的声音。 做完实验，我们来填写下列表格。 声音的传播 实验现象 钟罩里的铃声 水中的手机铃声 轻挠桌面发声 在各方向上,铃声减小(或听不见) 在各方向上,可以听见铃声(或变小) 在各方向上,可以听见声音(或更清晰) 通过刚才的三个实验，我们可以得出的结论是：声音可以在 、 、 中传播,传播的方向是 。 气体 各个方向 固体 液体 结论 同学们，声音的传播在日常生活中随处可见，我们可以用声音传播的原理解释很多现象。 现象解释 敲小鼓,观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象,你能说明其中的道理吗? 当我们敲动小鼓的时候，声音会在空气中传播，引起空气的振动，振动的空气传播到纸屏，会让纸屏也随之振动起来，纸片上吊着的小球就会跟着发生振动。 敲 鼓 鼓面振动 空气振动 纸屏振动 小球振动 认识耳朵的结构 耳廓 外耳道 耳蜗 鼓膜 听小骨 听神经 当外界发出声音的物体发生振动，会产生声波，声波通过空气传入耳道，使鼓膜振动，通过神经，使耳蜗里的液体振动，再通过神经进入大脑，大脑再经过辨认，才能识别这些声音。 那么我们的耳朵又是怎样听到声音的呢？谁能够运用我们所学的知识来说一说。 小提醒 我们的耳朵能够听到声音，是因为声波对鼓膜的振动而产生的，因此当我们听到巨大声响的时候，耳朵会出现很难受的感觉。所以在日常生活中，我们要保护我们的耳朵，不要对着别人的耳朵大声呼喊，也不要经常掏我们的耳朵。 经常掏耳朵。 对着别人的耳朵大声呼喊。 × × 通过刚才的学习，我们已经了解了声音传播的原理，下面我们就来制作一个“土电话”，再探究声音是怎样通过它传播的。 制作“土电话” 在纸杯内穿入棉线，拴在火柴杆上，两个纸杯，都是这样。 拉直棉线，和同学就可以玩打“土电话”的游戏了。 “土电话”中声音的传播过程： 一位同学说话 杯底振动 棉线振动 杯底振动 另一位同学听见 “土电话”中声音的传播原理： 声音是由物体振动产生的。 声音可以在固体中传播。 今天我们探究了声音的传播，知道了声音能够在空气中、水中和固体中传播，不过声音不能在真空中传播。我们能够听到声音跟我们的耳朵是分不开的，所以我们要保护我们的耳朵。 课堂总结 $$