【京师优选】同步配套五年级下册数学课件-2.2-2、5的倍数的特征-人教版 (共15张PPT)

因数与倍数 2、5的倍数的特征 五年级下册 人教版 趣味导入 游戏互动 同学们喜欢玩数学游戏吗？请你随便说一个数，老师马上就可以判断出这个数是不是2或5的倍数。 2 新知讲解--探究5的倍数的特征 将表格中5的倍数涂上红色，观察、讨论5的倍数有什么特点？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是 或 的数都是5的倍数。 0 5 3 巩固练习--5的倍数的特征 判断下面的数，哪些是5的倍数？哪些不是5的倍数？ 说说你是怎么判断的。 75 68 428 505 5400 3157 4 新知讲解--探究2的倍数的特征 将表格中2的倍数涂上黄色，观察、讨论2的倍数有什么特点？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4 6 个位上是0、2、 、 、 的数都是2的倍数。 8 5 巩固练习--2的倍数的特征 判断下面的数，哪些是2的倍数？哪些不是2的倍数？ 说说你是怎么判断的。 75 68 428 505 5400 3157 6 新知讲解--奇数、偶数的意义 游戏要求：每个人都有自己的学号，我们来做一个游戏，请学号能被2整除的同学起立。 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。 7 巩固练习--奇数、偶数的意义 下列数中，哪些是偶数？哪些是奇数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677 8 巩固练习--奇数、偶数的意义 ①请学号是奇数的同学把手举起来。 ②请学号是偶数的同学把手举起来。 ③请学号是自然数的同学把手举起来。 ④请找到与你学号相邻的两个数，说出是几?是什么数?相差是几？ ⑤最小的偶数是几?有没有最大的偶数? 最小的奇数是几?有没有最大的奇数? 9 探究既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征 这些数的颜色怎么这么奇怪？这是怎么回事？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是____的数既是2的倍数，又是5的倍数。 0 10 课堂练习 1.在下面□中填上合适的数，使这个数既是2的倍数又是5的倍数。 25□ 1□0 0 0 1、2、3、4、5、 6、7、8、9 课堂练习 2.按下面的要求写出一个两位数。 （1）有因数2的最小的两位数是（ ）；最大的两位数是（ ） （2）是5的倍数的最小的两位数是（ ）；最大的两位数是（ ） （3）既有因