三年级道德与法治下册-8 大家的“朋友”教案

8 大家的“朋友” 教案 教学目标 1.知识与能力 认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2.行为与习惯 养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3.情感与态度与价值观 知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 教学重难点 重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 教学过程 一、认识我们的“朋友” 1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片） 2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。 3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。 4.你还知道哪些公共设施？ （交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……） 二、感受“朋友”的作用 1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。 ①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。” ②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！” ③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。 3.小组交流，学生代表回答。 小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄…… 4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。 5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度…… 6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去? 7.学生接着补充故事。 8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。 9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。 （出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。) 10.学生写出或画出自己的设计方案。 11.学生展示或介绍自己的设计方案。 【设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。】 三、倾听“朋友”的委屈 1.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，