五年级语文下册教案-15 自相矛盾-部编版

《自相矛盾》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）流利地朗读课文，背诵课文。 （2）能借助注释理解课文的意思，能用自己的话讲一讲这个故事，并背诵课文。 （3）理解自相矛盾的含义。 2.过程与方法 学生通过朗读了解课文内容，理解寓意，从中受到启发。 3. 情感态度与价值观 在理解寓意的过程中受到启发，激发学生学习文言文的兴趣。 二、教学重点 了解人物的思维过程，体会故事的寓意。 三、教学难点 了解课文，在理解寓意的过程中受到启发。 四、教学方法 师：引导法、讲授法 生：合作探究法 五、教学手段 多媒体课件 六、课时安排 第二课时 七、课型 新授课 八、教学过程 （一）谈话导入 师：说起寓言故事，同学们并不陌生，它往往借助一个有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。那同学们都知道哪些寓言故事呢？ 生：守株待兔、滥竽充数等等。 师：哇！同学们真棒，同学们对寓言故事的积累真不少吖！那今天跟着老师我们再来学习一则文言文寓言，请同学们打开书翻到84页。（板书课题） （二）整体感知 1.初读感知 师:同学们先听老师读一遍，听老师的字音及断句。好，请同学们齐读课文。（相机正音）读完课文，老师有一个问题想要问问聪明的同学们，你们知道什么是矛？什么是盾？（学生回答）非常正确，矛和盾是冷兵器时代用来进攻和防御的武器。准确地来说，矛用来刺，盾用来挡（做手势）。那么围绕着矛与盾，作者向我们讲述了一个什么故事呢？让我们一起走进课文一探究竟吧！ 2.整体感知 师：同学们看一下这篇课文选自哪里？ 生：《韩非子·难一》 师：《自相矛盾》这篇课文选自《韩非子·难一》，它主要收录了战国时期哲学家韩非子及其弟子的作品集，我们以前学过的《守株待兔》《滥竽充数》等都出自这本书。 同学们，我们学习文言文不仅要把字音读正确，更要将文言文读懂。下面请同学们以前后四人小组为单位，借助注释，联系上下文，逐字逐句地去理解课文，遇到不懂的字词用笔圈出来，等会我们一起解决。好，开始！ 生：小组为单位讨论。 （3） 交流展示 1.字词解决 师：现在同学们已经讨论完了，现在请同学们把不懂的字词告诉老师和同学们。 生：回答不懂字词。 师：有没有哪位同学可以当小老师解释这些字词？ 生：小老师回答，教师相机指导。 师：消灭了字词小妖怪，我们去攻打大boss吧！现在老师把舞台交给同学们，同学们尽情来展示吧！ 师：我们来看第