第4周 教材素养形成卷-2020-2021学年六年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷（北师大版）

９　　　　 时间：９０分钟 总分：１００分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 一、看图填空。（１３分） １熊大和熊二分别根据右面的信息 画了图，（　　）画得合理，（　　） 画得不合理。 　　 图书馆在教学楼正北方向２００ｍ， 运动场在教学楼正西方向３００ｍ， 食堂在教学楼正东方向１００ｍ。 ２医务室在教学楼的西北方向２００ｍ处，先算一算，再在熊二的图中标出来。 先算出（　　　），再画。２００ｍ＝（　　　）ｃｍ， （　　　）÷（　　　）＝（　　）（ｃｍ） 右图中线段比例尺的意思是（　　）距离 １ｃｍ，代表（　　）距离（　　）ｋｍ。 ３熊二从一幅地图上量得重庆到杭州的距离大约是３．３ｃｍ，两地之间的实际距离 大约是（　　）ｋｍ。要从石家庄去杭州，量得图上距离大约是２．７ｃｍ。所以从 石家庄到杭州的实际距离大约是（　　）ｋｍ。（比例尺是１∶４２００００００） 二、如果下图中的长方形表示“蜈蚣精”的房间的大小，你能按５∶１的比将图形放大，画 出变大后的“葫芦娃”的房间的大小吗？试一试。（７分） 图形按比放大时，要使放大前 后图形对应线段长的比（　　）。 （填“相等”或“不相等”） 　 三、填空。（１４分） １一幅图的比例尺是（　　　　）和（　　　　）的比，常见的比例尺有（　　　） 比例尺和（　　　）比例尺。 ２把比例尺 改写成数值比例尺是（　　　　　），如果Ａ、Ｂ两地之 间的图上距离是７ｃｍ，那么Ａ、Ｂ两地之间的实际距离是（　　）ｋｍ。 ３一种微型零件长５ｍｍ，画在图纸上长２０ｃｍ，这幅图纸的比例尺是（　　　　）。 ４在一幅校园平面图上，量得长方形操场的长为９ｃｍ，宽为６ｃｍ，而操场的实际宽 为３６ｍ，这幅平面图的比例尺是（　　　）。实际沿操场走一周，要走（　　）ｍ。 ５在比例尺是１∶４００００００的地图上，图上距离１ｃｍ表示实际距离（　　）ｋｍ，也就 是图上距离是实际距离的（　　　　），实际距离是图上距离的（　　　　）倍。 ６图形按一定的比放大时，这个比的比值比１（　　）；图形按一定的比缩小时，这 个比的比值比１（　　）。 四、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（８分） １下面（　　）种说法是正确的。 Ａ．一幅地图上量得５ｃｍ的距离表示实际４００ｍ的距离，这幅地图的比例尺是 １∶８０ Ｂ．把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比形状相同，大小不同 Ｃ．一个边长为８ｃｍ的正方形按１∶４的比缩小后，面积为１６ｃｍ２ Ｄ．在比例尺中，实际距离总是大于图上距离 １０　　　 ２图上６ｃｍ表示实际距离２４０ｋｍ，这幅图的比例尺是（　　）。 Ａ．１∶４００００　　　　Ｂ．１∶４０００００　　　　Ｃ．１∶４００００００　　　　Ｄ．１∶２４００００００ ３把一个图形先按２∶１的比放大，再把放大后的图形按１∶３的比缩小，最后得到的 图形与原图形相比，（　　）。 Ａ．放大了 Ｂ．缩小了 Ｃ．大小不变 Ｄ．无法确定 ４弘居华庭小区新建了一个长方形游泳池，长５０ｍ，宽４０ｍ。选用比例尺（　　） 画出的平面图最大。 Ａ．１∶１０００ Ｂ．１∶５００ Ｃ１∶１００ Ｄ．１∶２００ 五、看图解答问题。（１２分） １健身中心在小东家的（　　）面。（２分） ２小东家到学校的实际距离是 ９００ｍ，量一量，小东家到学校的图上距离是 （　　）ｃｍ（取整厘米）。这幅图的比例尺是（　　　　　）。（８分） ３电影院在小东家北偏东３０°方向１５００ｍ处，请在图中标出电影院的位置。（２分） 六、解决问题。（２８分） １在比例尺为１∶２００００００的地图上，量得甲、乙两地的距离为５ｃｍ。（１０分） （１）甲、乙两地的实际距离是多少千米？ （２）在比例尺为 的地图上，甲、乙两地的图上距离应该是多少厘米？ ２在一幅比例尺为 １∶５００的平面图上量得一间长方形教室的长是 ３ｃｍ，宽 是２ｃｍ。（１１分） （１）求这间教室的图上面积和实际面积。（５分） （２）写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进行比较，你发现了什么？（６分） ３欢欢和妈妈从家坐出租车途经少年宫去公园。已知出租车在３ｋｍ以内（含 ３ｋｍ），按起步价６元计算，以后每增加１ｋｍ（不足１ｋｍ按１ｋｍ计算），车费增 加１．８元。请你按照图中所提供的路线与数据算一算，妈妈一共要付多少元的 出租车费？（７分） 七、判断。（６分） １用１０倍的放大镜看三角尺上的直角，看到的角的度数是原来的１０倍。 （　　） ２一幅图的比例尺是１∶１０００ｍ。 （　　） 八、按要求画图。（１２分） １将三角形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为１∶３。 ２将平行四边形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为２∶１。 $$ ４５　　　 六年级数学参考答案 第１周　教材素养