第3周 教材素养形成卷-2020-2021学年二年级数学下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷（人教版）

("""" 时间!!" 分钟 总分!#"" 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一"想乘法口诀&写得数% !* 分" #'#& .) /!(("(想,三!((("十八#商是!((("$ $'$" ., /!(("(想,!((("五二十#商是!((("$ )')! .! /!(("(想,!((("六三十六#商是!((("$ 二"插花% !! 分" #'有#& 枝花#每个花瓶里插! 枝#需要几个花瓶% / !((" $'把#& 枝花平均插在) 个花瓶里#每个花瓶里插几枝% / !((" 三"填空题% !$# 分" #'算式 )" .! /,#读作! ( (" 除以! ( (" 等于! ( ("#用的口诀是 !(((("$ $'计算$" .% 时用到的乘法口诀是!((("#根据这句口诀写出的另外三 个算式是,!(((("(!(((("(!(((("$ )'在 里填上* 2+* 3+或* /+$ * .) )(((((()! .! !((((((! 1$ % $" .% $% .! #& .! #& .) #$ .! #% .+ %'两只小猴共掰了! 个玉米棒#带回家和妈妈一起吃#平均每只猴子可以吃 到!(("个玉米棒#列出算式为!(((("$ ,'#, 只 分成 ) 队去搬运食物#平均每队有!(("只 )如果每 , 只 为 一队#可以分成!(("队$ !'把#& 朵小红花平均奖励给 ! 个三好学生#每个人拿到!(("朵#列式为 !(((("#用到的乘法口诀是!(((("$ 四"将算式和所用到的乘法口诀连起来% !& 分" 五"选择题% !将正确答案的序号填在括号里"!#" 分" #'下面不是用三三得九计算的是!(("$ 4') 1) /*(((((5'* .) /)(((((6') 1* /$+ $'和算式& .$ /% 用到的口诀不一样的算式是!(("$ 4'$ 1% /& 5'$ 1$ /% 6'& .% /$ )'与#$ .) /% 得数相等的算式是!(("$ 4'& .$ 5'#, .) 6'#$ .% )"""" %'把$% 个苹果平均分成% 份#求每份是几个#用到的乘法口诀是!(("$ 4'三六十八 5'四六二十四 6'五六三十 ,'把#& 根萝卜平均分给) 只兔子#每只兔子可以分到!(("根萝卜$ 如果 一只兔子一天吃$ 根萝卜#这些萝卜够兔子们吃!(("天$ 4'$ 5') 6'! 六"计算题% !#$ 分" #'看谁先到家$ !! 分" #" ., /(((()" ., /((((! 1) /(( #$ .) / $" ., / $% .% /(( $' 里面应填几% !! 分" % 1 /$"(((((#& . /!((((($ 1, / 1, /$, )" . /, .! /$ 七"看图列算式% !#$ 分" #' 1 / (((( . / (((( . / $' 1 / . / . / 八"解决问题% !* 分" #'运大米$ !) 分" 需要运多少次% ( / !次" $'!! 分" !#"可以装几筐% . / !((" !$"平均分给% 个排球队#每队分几个% . / !((" 九"把#$ 张画片分给丽丽和她的$ 名同学#平均每人分几张% !% 分" 十"看图填空% !* 分" #'!(("个 #平均分成!(("份#每份是!(("个$ $'列成除法算式是!((" .!((" /!(("$ )'这个算式中#被除数是!(("#除数是!(("#商是!(("$ $$ &$""" 二年级数学参考答案 第# 周(教材素养形成卷 一"!'#"(故事书 "'故事书(不合适#因为只调查了一个班#并不能代表全年 级多数同学的喜好情况$ 二"!'#)(#"(&("'小丽(#')# 三"!'&小黄人大眼萌'(&头脑特工队'("')" #'最喜欢&小黄人大眼萌'的比最喜欢&少年毛泽东'的多 * 人$ !答案不唯一" 四"!'!(+(!(% "'!#"$)(!$" ( ( ( !)" 比 多) 个!答案不唯一" 五"!'#$(*(&(#% "'篮球(绘画 #'#$() $'* 8#% /$)!人" %'参加舞蹈组和音乐组的一共有多少人% #$ 8* /$#!人"!答案不唯一" 六"!'$""(#""(,""()""($"" "'棕熊(长颈鹿(%"" #'狮子(大猩猩($'#"" 七"!'#%(*(#"(+ "'喜欢红色的人最多#喜欢黄色的人最少$ !答案不唯一" #'红色(喜欢红色的人最多!答案合理即可" 第一单元(名校三年真题素养评价卷 一"!'#,(#"()(,(%("'西红柿(#,(青椒() #'$,($'+(%')+ 二"!'打篮球(踢足球("'%* #'参加篮球小组的人数可能会最多#因为