第1周 教材素养形成卷-2020-2021学年六年级语文下册【跳跳熊·做对题】周周练考卷（部编版）

%&### 六年级语文参考答案 第 # 周&教材素养形成卷 一"时间&腊八&除夕&正月初一&元宵 详略得当$使文章重点突出$更有利于读者对北京人过春节 的风俗习惯有深刻的认识和了解 二"#%等粥&喝粥&等粥&喝粥&香甜可口&浓浓的亲情 '%可爱&懂事&宠爱&喜爱 三"骆驼&饺子&熬粥&搅拌&褐色&脏水&元宵&恰好 四"米醋&腊月&眨眼&广泛&元宵&云霄&咽气&香烟 五"熬&穿&逛&骑&泡&卖&放&做 六"境况&款待&熟练&技术&喧闹&繁杂&特殊&姿势 七"#%春节&元宵节&清明节&中秋节&重阳节 '%年&季&月&旬&周&日&时 八"#%因为&所以&'%之所以&是因为&(%既然&就 九"#%现在虽是秋天了$可是还很热$而且比夏天许多时候还 要热& '%他对妈妈说$要不然他吃三碗半$妈妈就吃两碗半& (%今天住方家大院的八儿$喜得快要发疯了& 十"#%各式各样&每时每刻&一心一意 '%上课铃响了$同学们坐在教室里$有的写字$有的读书$有 的画画& (%元宵节的热闹 )%玻璃灯(牛角灯(纱灯(红楼梦灯(水浒传灯(走马灯(宫灯( 纸灯(有小铃的纱灯& 十一"#%五代人& #我%的外祖母(#我%的母亲(#我%(#我%的外 孙们& '%, (%孩子们和他们的妈妈两代人对周总理的怀念之情& )%对孩子们的纪念活动表示认同$被孩子们的诚挚感情所 感动$并由此触发了对周总理的怀念& .%今年#腊八%这一天早晨$我偶然看见我的第三代几个孩 子围在桌旁边$在洗红枣$剥花生& 第 ' 周&教材素养形成卷 一"#%唐&韩翃&大历十才子&寒食 冬至后的第 #". 天&不能生火做饭 '%古诗十九首&东汉末年&五&牛郎织女 牛郎&织女&相思 (%唐&王建&中秋&望月&思乡&景&抒情&思念家乡和 亲人&今夜月明人尽望&不知秋思落谁家 二"#%戴着面具&雪山江河和草原大地 '%唐东杰布&劝人行善积德$出钱出力$共同修桥 三"泣涕&王侯&脉脉&文章&轻盈&栖息&乌鸦&哭泣 四"#B%K#5&'B6%>&(B/>1&)B/:&.BI1)' 五"咆哮&发展&说唱&能歌善舞&神秘&夸张 六"#%*&'%,&(%+ 七"#%!藏戏"的作者是马晨明& '%世界上没有几个剧种是戴着面具演出的& (%唐东杰布留下了铁索桥& )%野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻& 八"#%形状&柔顺 '%国王-红色-威严&王妃-绿色-柔顺&巫女-半黑半 白-两面三刀&妖魔-青面獠牙-压抑和恐怖&村民- 白布或黄布-朴实敦厚 (%虽然&却&)%主要介绍了面具的颜色和它象征的意义& 九"#%腊八&腊月二十三&除夕&正月初一&正月十五 '%主要意思&具体详细&简略&详略 十"示例'#%通通&全都&一律 '%喜获金牌&摘得桂冠&拔得头筹 十一"#%团团圆圆&'%新年发大财 (%示例'元宵节吃元宵&团团圆圆(平平安安 十三"百川东到海&何时复西归&少壮不努力&老大徒伤悲 #%少壮不努力&老大徒伤悲 '%诗人从园中葵的蓬勃生长联想到自然界$再联想到人 生& 感悟到了人在少年不努力$长大将一事无成& 要珍 惜人生$不要虚度光阴的哲理& 第一单元&名校真题素养评价卷 一"#%,&'%)#*腊月&骆驼&)'*通宵&饺子&贺年&(%/ )%心&欲&哄堂&灯&彩&象&新&不同&身&分 )#*悬灯结彩&)'*哄堂大笑&)(*身无分文 .%*&$%/ 0%)#*妈妈的命令$看羊还不够资格的八儿$不能设什么法 来反抗& )'*拟人&示例'花儿在风中跳起了舞& )(*八儿对妈妈说$要不然他吃三碗半$妈妈就吃两碗半& -%)#*脉脉不得语&)'*春城无处不飞花&万事如意年年高 示例'爆竹声中一岁除$春风送暖入屠苏 )(*中庭地白树栖鸦&冷露无声湿桂花 二"示例'我赞同观点 #& &理由'传统节日和民俗文化是中国 传统文化的一部分$千百年来$代代相传& 它们凝聚着中国 人的家国情怀$与每一个中国人的生活息息相关$密不可 分$是连接人与人之间情感的精神纽带& 三"#%以避免不吉祥的事情或不好的运气& &不同的做法产生 相同的效果& '%汉代&端午&长命缕&(%百家锁&邻居&亲朋&银钱 )%表达了人们企盼孩子健康长寿的美好愿望& .%示例'这些风俗虽然含有一定的迷信色彩$但却是中华民 族传统文化的历史传承$它包含了人民美好的愿望$我们 不应该摒弃它们& 四"#%重阳节&春节&'%)#*$&)'*#&)(*$&))*$ (%农历的每月初一&#) 天 #- 小时 '' 分钟&十五&'! 天 #' 小时 )) 分 )%冬天$太阳从东南方升起$在西南方落下.望月则从东北方 升起$在西北方落下& .%不是& 如果中秋节晚上的月亮是满月$那它与其他的望月 应该是一样的圆$也就说不上最圆了& $%中秋夜月光比夏天多$从月出到月没的时间间隔