三年级下册语文教案 5守株待兔 部编版

5 守株待兔 ( 精读课文 ) 1. 认识“宋、耕”等 4 个生字，会写“守、株”等 9 个字。教学目标 2. 正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。 3. 能说出“阅读链接”《南辕北辙》中坐车人所犯的错误。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。教学重点 明白寓言蕴含的道理。2 课时教学难点 教学课时 第 一 课 时 课时目标 1. 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。( 重点 ) 2. 借助注释，疏通文意。( 重点 ) 教具准备 教学过程 导入新课一 导入类型：谈话导入。 教师口述：孩子们，你们喜欢读寓言故事吗？（喜欢。）今天，老师将要和大家一起学习一则寓言故事——《守株待兔》。 了解寓言二 寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言”一词最 早见于《庄子》，寓言在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言 故事有：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 初读课文三 1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3. 检查初读情况。 （1）会读生字。 宋（sòng） 耕（gēng） 释（shì） 冀（jì）练 （2）会写生字，并组词。 守（守护） 株（植株） 待（等待） 宋（南宋） 耕（耕种） 触（触动） 颈（颈项） 释（解释） 其（其他）练 （3）理解词语。 株：树桩。走：跑。 因：于是。释：放下。练 耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。 整体感知四 1. 把握题意 思考：“株”是什么意思？“守株待兔”是什么意思？ 预设：“株”是“树桩”的意思。“守株待兔”是“守着树桩等兔子”的意思，比喻不主动地努力， 而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 2. 疏通文意 朗读课文，借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。 预设：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上， 折断脖子死了。于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。兔子没 有再