预习分册-2021春五年级下册语文【五星红领巾乐园】同步课堂(部编版)

书书书 １ ! "#$% 任务 内容 预 习 课 文 １．有感情地朗读课文。我将三首古诗认真地读了　　遍，（能　不能）把课文读通顺。 家长签字（　　　　） ２．结合注释理解古诗大意。 生 字 新 词 １．字词天地。 昼（白昼 ）（昼夜 ）　　　稚（稚子 ）（幼稚 ）　　　漪（寒漪 ）（漪澜    ） 桑桑 （桑阴 ）（桑树 ）　   　耘耘 （耘田 ）（耕耘 ）　   　晓晓 （将晓 ）（破晓 ） 书写提示：“耘”是左右结构，左边是“耒”，右边是“云”。“晓”是左右结构，左边是“日” 不是“目”。 ２．多音字组词。 供 ɡòｎɡ（供奉 ） ɡōｎɡ（供应{ ） ３．词语解释。 耘田：在田里除草。　　　　绩麻：把麻搓成线。　　　　解：理解、懂得。 供：从事。 陂：池岸。 傍：靠近。 腔：曲调。 信口：随口。 稚子：幼小的孩子。 阴：树荫。 磬：一种打击乐器。 漪：水中的波纹。 ４．用自己的话说说下列诗句的意思。 （１）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 　 （２）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 　 思 考 问 题 １．这三首诗有什么共同特点？ 都描写了儿童。 　 ２．预习课文后，请把你的问题写下来，并试着自己解答。 　　 　 搜 集 资 料 　　我搜集、了解了一些描写童趣童真的田园诗，如　杨万里　的《宿新市徐公店》中的 “　儿童急走追黄蝶　，　飞入菜花无处寻　。”这两句诗展现了儿童追逐黄蝶，天真可爱 的童趣画面。　范成大　的《四时田园杂兴》是一组大型的田园诗，分　春　、　夏　、 　秋　、　冬　四个季节。 １ ２ ! &'()* 任务 内容 预 习 课 文 １．默读课文。我将课文认真地读了　　　遍，（能　不能）把课文读通顺。 家长签字（　　　　） ２．圈出课文中的生字，画出不理解的词语。 生 字 新 词 １．字词天地。（组词，一个课内的，一个课外的） 蚌（蚌壳 ）（河蚌 ）　　　蚱（蚂蚱 ）（蚱虫 ）　　　割（割草 ）（分割 ）　　　 樱（樱桃 ）（樱花 ）　　 拴（拴着 ）（拴住 ）　　 逛（闲逛 ）（逛街    ） 蝴蝴 （蝴蝶 ）（扑蝴蝶）　   　嗡嗡 （嗡嗡 ）（嗡鸣 ）　   　蚂蚂 （蚂蚱 ）（蚂蚱肚    ） 拔拔 （拔草 ）（拔河 ）　   　瞎瞎 （瞎闹 ）（瞎扯 ）　   　铲铲 （铲地 ）（铲子    ） 承承 （承认 ）（承担 ）　   　瓢瓢 （水瓢 ）（瓢虫 ）　   　锄锄 （锄头 ）（锄草 ） 书写提示：“樱”是左右结构，左边是“木”，右边是“婴”。“拔”是左右结构，右边是“友” 字多一点，不是“发”。 ２．多音字组词。 晃 ｈｕàｎɡ（晃动 ） ｈｕǎｎɡ（明晃晃{ ） ３．词语解释。 承认：表示肯定、同意、认可。　　　　　存心：怀着某种念头。 明晃晃：光亮闪烁。 不大：表示次数不多，不甚频繁。 呼叫：呼喊。 芒针：小麦外壳上长的针状物。 ４．写出下面句子中加点词语的反义词。 他承 獉 认 獉 他是存 獉 心 獉 这么做的。 （否认 ）（无意 ） 思 考 问 题 １．作者在园子里都跟随祖父做了些什么？ 栽花、拔草、种菜、铲地、浇水。 　 ２．预习课文后，请把你的问题写下来，并试着自己解答。 　 　 搜 集 资 料 　　我搜集、了解了萧红写的长篇小说《呼兰河传》，小说以作者的　童年生活　为线索， 其中描写了很多童年时她和　祖父　相处的回忆，能感受到她对祖父的　思念、眷恋　之 情。 ２ ３ ! +,-./ 任务 内容 预 习 课 文 １．默读课文。我将课文认真地读了　　　遍，（能　不能）把课文读通顺。 家长签字（　　　　） ２．画出课文中不理解的词语。 生 字 新 词 １．字词天地。（组词，一个课内的，一个课外的） 渺（浩渺 ）（渺小 ）　　　澄（澄澈 ）（澄清 ）　　　瑞（瑞士 ）（祥瑞 ）　　　 顷（万顷 ）（顷刻 ）　　 峨（巍峨 ）（峨眉 ）　　 萌（萌动 ）（萌发 ） ２．多音字组词。 燕 ｙàｎ（燕子 ） ｙāｎ（燕园{ ） ３．词语解释。 徘徊：比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。　　　　澄澈：清澈透明。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 碧波：碧绿色的水波。 气派：指人的态度作风或某些事物所表现的气势。 诗兴：作诗的兴致。 篝火：空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 萌动：（事物）开始发生。 耄耋：指老年；高龄。 宿鸟：归巢栖息的鸟。 不可胜数：不能数完，形容数量非常多。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。