八 漫画的启示-五年级下册语文【启智同步作文】部编版

漫画的启示 名师解话题 漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考,获得生活的启示。本次习作,让我们写 写从漫画中得到的启示。可以从本次习作给定的漫画中任选一幅写作,也可以写其他 漫画。 常压 思航向标 名师指导:本次习作要求我们根据漫画内容,写一写从漫画中得到的启示。写作前仔 细观察画中的人物、景物、文字提示,弄懂他们的联系。写作时首先要了解漫画的内 容;其次联系生活实际写出所受到的启示。 举例支招:可以用漫画的标题为题目,如《假文盲》;也可以根据所写的内容、受到的启 发来拟题,如《做一个有用的人》《做一个勤奋的人》等。 RR 立意 名师指导:本次习作可以从以下几个方面来立意。 1.联系漫画与实际生活得出要做一个讲文明、有道德的人 2.人与人之间要相互帮助,构建社会主义和谐社会。 人要勤奋进取,不能只享用他人的劳动成果。 举例支招∷从现在开始,我们要学会关心他人、帮助他人,我们要把爱心撒向世界、撒满 人间,让需要他人帮助的人们,感受到人间的真情、温暖,世界才会变得更加的美好! 选材 名师指导:根据漫画,写出所感。如《假文盲》可以由漫画联系实际生活中出现的“假 文盲”现象,呼吁大家做一个讲文明、守公德的人。 举例支招:现实生活中,“假文盲”的现象杜绝了吗?没有。“假文盲”事件随处可见。 无论是商场,还是学校,等公共场所都能看见这样的“假文盲”。在公共汽车上,经常 可以看见这样的的字“老幼病残专座”等。但是坐在座位上的却是些高大强壮的人。 老人小孩却站在车的走道上。那些人见了也熟视无睹,继续坐在座位上,想也没想过 让坐。在公园里的花坛,草坪旁也常可看到“禁止摘花”“请勿践踏”“不要进入”等。 有人为了贪图一时的方便,装作没看见,故意违反。 80 八漫画的启示 名师指导:开篇:简单介绍漫画的内容。 中间:由漫画联想到实际生活中的人和事,举例子说明。 结尾:点题,升华主题。 举例支招:开篇:今天,我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画,该漫画的画面 虽然简单,但内容却让人深思:在一个车站旁有两个上车处,其中一个是普通乘客上车 处,而另一个则… 中间:记得有一次,我在公共汽车上看见有一位老婆婆上了车,车上的座位已经坐 满了 结尾:想让“假文盲”在社会上彻底地消失并非没可能,关键在于我们大家自觉。 需要我们自觉遵守社会公德,维护公共秩序,争当文明、有公德心的接班人。我将期待 那没有“假文盲”出现在社会上的一天。 名师指导:运用以小见大的写法来叙述。以小见大的写法可以对形象进行强调、取舍、 浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达 举例支招:地球,这位人类的母亲,我们生命的摇篮,曾经是那样美丽壮观、和蔼可亲! 她无私地为我们提供各种资源。但是,人们却随意毁坏自然资源,污染环境,造成一系 列生态灾难,给人类生存带来严重威胁。作为地球村的小公民,我们有责任、有义务从 小事做起,从身边做起,保护我们的环境 妙语收藏夹 记好词 描写人间真情的词语 情同手足惜老怜贫推心置腹嘘寒问暖无微不至风雨同舟 助人为乐不分彼此雪中送炭春风化雨亲密无间情深意重 描写幸福生活的词语 安居乐业无忧无虑丰衣足食繁荣昌盛有福同享国泰民安 心满意足欢天喜地其乐融融欢聚一堂太平盛世合家欢乐 品佳句 1.画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边 鱼紅中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,它们似乎在想:那么宽阔的水域,却只有 条鱼,那条鱼多清静,可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、 8 同步作文 五年级下册 羡慕地望着对面的鱼缸,它大概也在想:看那么两条鱼游在一个鱼缸里,有小伙伴,多热闹 多快乐啊,一点也不寂寞。 2.漫画¨“机不可失”描写了这样一个故事:有两个手持弓箭,一心想抓住机遇的人,在 机会”飞来的关键时刻,不但没及时抓住“机会”,反而去争辩如何处置“机会”的问题,结果 白白地让“机会”跑掉了。作者在这幅漫画里,辛辣地讽刺了那些在“机会”面前只嘁口号, 不做实事的形式主义者,告诫人们:在商品经济浪潮下,必须抓住机遇,真抓实千,而不要去 做那无聊的争吵和空谈,机遇是属于奋斗者的。 3.当你为了轻松而想少走一步时,请你一定要记住,你就要成为一个人们口中时常谴责 的那个“缺德”的人了。其实,文明并不难,有时只需要小小的一步。记住:“文明——只差 一步之遥”。让我们都走好这“一步”的文明吧 赏美段 看到这,我心里就像有一个东西卡住似的。我又想到了那棵小柳树,这个小男孩不就 像那棵小柳树吗?他不就是温室里的鲜花吗?他没冇经历过生活的磨炼。不知道生活的艰 辛,没有受过锻炼就永远不具备坚强的性格,这种溺爱只会使他越来越懦弱。 2.这是带有黑色幽默的一组漫画,鲁迅先生曾说过这么一句话:“地上本