四年级下册科学表格式教案- 14《调查家乡植物》-青岛版

课题 14调查家乡植物 课型 新授 课时 1 序号 学习内容分析 《调查家乡植物》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物的生长》单元的第三课时。本课旨在先引导学生通过调查家乡的植物种类，了解它们与当地人们的生活的关系，知道人类活动对植物生存产生一定的影响 。 课标分析 学情分析 四年级的学生好奇心强，求知欲盛，通过两年的科学学习大多已经具备了一定的科学探究的习惯，学生小组内的合作交流也有了一定的基础。但是他们还是探究能力有限，缺少持续观察的耐心，缺乏将感性认识上升到理性认知的能力，需要通过不断的引导来加以培养和完善。 学习目标 科学概念目标： 1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。 科学探究目标： 1.在教师指导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。 2.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 科学态度目标： 1.培养学生耐心观察和记录的习惯。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 3.养成爱护植物的习惯。 科学、技术、社会与环境目标： 1.具有保护环境的意识和社会责任感。 2.初步了解人类活动对植物生存的影响。 重难点及突破措施 学习准备 学生准备：调查记录、植物的照片、标本等 教师准备：课件、记录表等 教学过程 环节与目标 学习内容与学生活动 评价活动 一、导入新课 1.[提问：我们的家乡盛产哪些水果？ 2.讨论交流我们家中常见的蔬菜、水果的产地。引发学生探究的兴趣，引出课题。 学生根据生活经验进行回答 二、探究活动 （一）调查：家乡有哪些植物？它们与当地人们的生活有什么关系？ 1.出示棉花和玉兰的照片，引导学生观察并思考：这两种植物有什么不同？ 2.交流：这两种植物与人们的生活有什么关系？ 引导学生了解植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济作物。 3.提问：如何进行调查？ ①学生分小组讨论。 ② 学生汇报：指定小组代表汇报调查内容，其他学生进行补充。 二、探究活动 （二）调查之后，交流我们的收获。 1.小组交流自己的调查计划。 2.了解记录家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活