【备课包,精品课件+教案】第1课与键盘交朋友三年级下册信息技术粤教版（B版） (2份打包)

第1课 与键盘交朋友 有户人家真奇怪，房子区域分五块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 同学们知道这是什么吗？ 谜底：键盘 新知导入 谜语 键盘长什么样的呢？可以用来做什么呢？让我们一起来学习第一课《与键盘交朋友》揭开谜底吧。 我们使用计算机时往往都离不开键盘。键盘是目前使用最广泛的输入设备之一。借助它，人们可以完成许多工作，比如输入学习资料、输入特定命令指挥计算机工作、进行网上即时交谈…… 一、认识键盘 新知讲解 输入目录查询命令及其执行结果 输入学习资料 输入网上交谈内容 生活中还有哪些键盘呢？ 键盘上有多少个键呢？分为几个区呢？功能分别是什么呢？你经常用哪些区呢？ 请同学们数一数键盘上有几个键呢？ 104个 键盘区域划分 主键区：日常输入和控制的主要按键 功能键区：有特定功能的按键 编辑键区：控制光标位置和编辑字符的按键。 状态指示区：提示键盘的使用状态。 辅助键区：方便单手快速输入的按键。 主键区：日常输入和控制的主要按键 字母键 数字与符号键 符号键 功能键 字符按键要在相应的输入状态下才能被有效输入，否则即使按了键，计算机也不会响应的。如果我们要输入和保存一些文字符号，就需要使用文字处理程序，并在它提供的编辑环境中按键输入，否则是不会显示在屏幕上的。“记事本”程序是最简单的文字处理程序之一。 二、在“记事本”中体验键盘输入 1.开始——程序——记事本 2.输入“键盘字母图” 3.保存文件为“beibei1” 在“记事本”中体验键盘输入 三、了解击键要领 我们在学习击键时，坐姿该怎么样呢？ 坐姿要规范 身体平直、放松，正对空格键，距屏幕60厘米左右 眼睛略高于屏幕中心 双脚平放地上 4、击键要领： （1）左、右手同时操作键盘，不能单手击键。 （2）用手指指肚击键，不要用指尖或手指伸直击键。 （3）击键动作要短促，力度要适当，节奏要均匀。（稳、准、快） 小小键盘本领大； 文字录入全靠它。 文章需要另起行， 回车键呀来帮忙。 大小转换也不难， Caps Lock很方便。 感叹号、问号、书名号， Shift键来指导。 所有键位齐上阵， 电脑能手就是你。 拓展提高 1. 当在键盘上点击下面四个字母时，记事本中显示是什么样的呢？ abcd 2. 如何输入“ABCD”四个字母呢？ 拓展提高 3. 当在键盘上点击下面六个按键时，记事本中显示是什么样的呢？ 1234=， 4. 如何输入“!@#$+<”六个字符呢？ 拓展 课堂总结 键盘五个区域的功能； 记事本打开、输入文字、保存的方法； 打字的坐姿； 打字的手指键位分工。 $$ 课题 与键盘交朋友 单元 一 学科 信息技术 年级 三 学习 目标 （１）知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。 （２）知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光标移动键，了解它们的主要功能。 （３）学会启动“记事本” 程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。 （４）了解正确的击键要领。 重点 初识键盘，体验输入感觉。 难点 理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　出示用字符拼成的美丽图案。 师： “你们喜欢这些图案吗？其实这些啊，都是老师通过键盘输入字母拼成的，你想学吗？” 学生观察并发表自己的看法。 激发学习兴趣，引出学习课题。 讲授新课 １．介绍键盘的作用。 使用计算机常离不开键盘，键盘是目前广泛使用的输入设备。阅读教科书图１－１，看人们使用键盘做了些什么。你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？ 学生浏览课本，讨论。 初步认识键盘的作用。 　２．认识键盘的布局。 阅读教科书图１－２和第３页第１段，思考以下问题： （１）键盘分为几部分？ （２）课本告诉了我们哪几个键的名称？你能在键盘上找到它们吗？完成第３页“说一说”的其他 题目。 学生探究， 解决问题。 培养学生发现问 题、解决问题的能力。 1.理解输入条件。 演示：老师现在想输入英文字母，可为什么按下后输不出来相应的字母呢？请大家也试一下。 说明：字符要在输入状态下才能输入，否则电脑是不会反应的。 ２．体验输入。 提问：谁能参考教科书图１－３，启动“记事本”程序？讲解：“光标”及其作用。布置练习：参考图１－４，完成键盘字符图，填写“试一试”。 　观察、尝试、 思考。 培养学生发现问 题、解决问题的能力。 ３．保存文件。 演示：介绍保存的位置和保存的文件名。 观察、实