三年级下册语文教案- 14蜜蜂（部编版）

14 蜜 蜂 ( 精读课文 ) 1. 会认本课 8 个生字，会写 12 个字，理解由生字组成的词语。教学目标 2. 默读课文。理解课文的主要内容。 3. 能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。 4. 运用多种方式，体会作者用词的准确性。教学重点 教学难点 熟悉掌握生字、词语；理解课文内容，梳理法布尔的实验过程。体会作者用词的准确性。 第 一 课 时教学课时 2 课时 课时目标 1. 会认本课 8 个生字，会写 12 个字，理解由生字组成的词语。( 重点 ) 2. 默读课文。理解课文内容，并能给文章分段。( 重点 ) 教具准备 教学过程 课前导入一 教师口述：你对蜜蜂了解多少？法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看他笔下的蜜蜂吧 ! （ 板书 蜜蜂） 作者简介二 法布尔（1823—1915），是法国著名的昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。后来靠自学获得了自然科学学士、博士学位。他的主要作品有《昆虫记》等。 初读课文三 1. 听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 学生初读。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3. 检查初读情况。 （1）会读生字。 练 概（gài） 阻（zǔ） 括（kuò） 误（wù） 逆（nì） 途（tú） 陌（mò） 超（chāo） （2）会写生字，并组词。 练 蜜（蜜蜂） 蜂（蜂窝） 辨（辨别） 阻（阻止） 跨（跨越） 括（括号） 途（途径） 检（检验） 陌（陌生） 查（查证） 确（正确） 误（误会） （3）积累词语。 练 蜜蜂 辨认 能力 阻力 将近 包括 检查 迷失 准确 无误 尽管 沿途 陌生 确实 记忆 本能 4. 指名读课文，同学互评。检查字音读得是否正确，句子读得是否通顺。 整体把握四 １. 速读课文，梳理课文叙述脉络，说说本文主要讲了什么。 预设：本文主要讲了“我”通过验证蜜蜂有无辨认方向的能力的实验，发现了蜜蜂辨认方向是本能。 ２. 指名读课文，给课文分段，并说说各部分分别写了什么内容。 预设：第一部分（第 1 自然段）：交代了法布尔做实验的目的。 第二部分（第 2 到 7 自然段）：写