四年级下册科学表格式教案- 6《声音的变化》-青岛版

课题 声音的变化 课型 新授 课时 序号 教材 分析 《声音的变化》是青岛版小学科学（六·三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第三课时。本节课结合生活中学生听到的各种各样的声音，以声音的高低、强弱变化和为主线，指向引起声音高低、强弱变化的原因。让学生在活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。 课标分析 科学知识目标：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比试验；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 科学探究目标：认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同。 科学态度目标：在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的乐趣。 科学技术社会与环境目标：认识人类与社会的和谐相处与应用知识 学情分析 知识经验： 学生都知道声音的产生和高低 欠缺对于声音大小和声调高低是怎么原因，通过实验的方式探究出声音大小和声调高低的有关原因 生活经验：已有大部分学生动手能力比较强，但是对于声音的认识还需要深入学习，本节课怎么使学生认识变化的原因 策略经验： 贵在引导学生自主探究和发现，自主设计实验方案，强调多法并举和方法创新。通过小组实验，探究实验结果。 学习目标 1. 能通过聆听认识各种各样的声音， 2. 能通过实验方法感受并说出声音大小和音调高低的原因 教学重难点 重点：能认识自然界中各种各样的声音， 难点：能说出声音又大小、高低的不同的原因 教学准备 教师：尺子、鼓、橡皮筋 教 学 过 程 教学 环节 目标 教师活动 学生活动 一、导入 聆听各种各样的声音 通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来聆听一组音乐（播放各种各样的声音课件）。 谈话：你们听到了什么？我们继续去寻找更多的声音吧！ （板书课题：各种各样的声音） 先来聆听一组音乐 二、.探究活动 1、各种各样的声音。2、研究声音。 3、 听不见的声音： 卡。 （1）提出问题：对于我们听到的各种各样的声音你有什么想问的吗？ 这节课我们就重点来研究“声音的大小与什么有关”这个问题好不好？ （2）猜测与假设： 那么声音的大小与什么有关呢？你先猜一猜吧。 实施方案： 3）设计方案： 跟随设计方案： （4）实施方案： 请你根据方案小组内进行实验。（教师巡视指导） （5）汇报、交流： 全班汇报实验结果。 根据汇报全班小结，得出最终结论。 三、探究活动展示交流 调查调查了解超声波、次声波在生活中的应用 学生自己做出的调查做交流 小组汇报探究成果，说一说你们的发现。 四、课堂小结及课后拓展。. 通过这节课，你学到了什么？ 同学们，我们这节课一起对声音进行了细致、深入的研究。通过这节课，你学到了什么？ 学生谈收获 板书设计 10、各种各样的声音 一、声音的特点 ：声音的大小:与用力大小有关 音调的高低：与发生体振动的快慢有关 附实验备课： $$