四年级下册科学表格式教案- 8《探索地球》-青岛版

课题 探索地球 课型 新 课时 1 序号 教材 分析 《探索地球》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第三单元《太阳.地球.月球》的第一课时。“地球到底是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程，以旧知引新知，通过实验操作，感受地球是球形的。 课标分析 学情分析 教学目标 1. 知道地球的形状、大小，了解人类对地球形状认识的历史。 2. 了解人类科学认识地球所做的努力，相信科学是不断发展的。 3. 能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及认识过程。 4. 愿意合作与交流。 教学重难点及突破措施 教学准备 课件 教 学 过 程 教学环节 对应目标 教学内容 学生活动 一、提出问题，导入新课 目标1、3 师：我们居住的地球到底是怎样的？（圆的）那你是怎么知道的？ 师：出示地球的图片，这是我们生活的地球，我们可以几分钟、甚至是几秒钟的时间就可以知道这个答案，但是人类在探寻这个答案的过程中，却经历了很多很多的艰难曲折，甚至是有人为此献出了生命。今天，老师们就和同学们一起，沿着古人类的脚步，来一场伟大的探索之旅，一起来探索地球的形状。 生答：网上查资料、看的地球仪、爸爸妈妈告诉的。 2、 认识地球 目标1、2、3 1.在很久很久以前，人们在劳作之余，看着每天生活的大地，不禁有这个疑问，大地是什么形状的？假设你是古人类，看一下我们周围的环境，你感觉大地是什么形状的？（板书：提出问题） 出示有关图片，大地、山川、河流、草地、沙漠..... 师：那么古人是怎样认识地球的？ 学生交流课前搜集的资料。 2.师：古人仅凭视觉去观察，只看见头顶的天，脚踏的地，那么历史上人们怎样证实地球是球体的？ 师：出示古希腊哲学家毕达哥拉斯的资料卡。学生读资料卡：站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身。 生做实验，教师巡视，可能会有学生提出问题：实验没法做，桌面是平的，而海面是圆形的。引导学生继续做实验，待会还有对比实验。 接下来老师又给你们准备了一个实验器材：伞。接来下同学用伞模拟海面，再做一次刚才的实验，注意做好实验记录。 3. 师：后来随着航海技术的发展，远航成为一个可能，有一位伟大的探险家做了一个很伟大的实验，他用自己的亲身经历证明了地球是圆形的，同学们知道他是谁吗？