二年级下册奥数试题 第3讲 角的初步认识 （PDF无答案）全国通用

RecesseS⑨ 锦气饼角的初步认识 专题概述 在进行角的初步认识的练习时,我们经常遇到以下几种题型 (1)辨一辨:观察图形,认识角并判断角的类型; (2)比一比:根据角的类型进行角的大小比较; (3)数一数:数出图形中角的数目 (4)找一找:仔细观察图形,找出图形中角的规律。 这些题目需要认识角的类别,体会角与现实生活的密切联系及其在生活中的应用,经历数 学知识抽象化的过程,感受数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题。 典型例题1 按要求填空。 以上图形中,是角的有: 是锐角的有: ;是直角的有 是钝角的有: 分析根据角的概念:角是由一个顶点和从这个顶点发出的两条边组成的,①⑦⑩都没有 从同一顶点出发,不是角;②是由一个顶点和一条边以及一段曲线组成的,所以不是角;利用直 角的判定方法,可知⑤和⑧是直角;④和⑨比直角要小,是锐角;③和⑥比直角要大,是钝角。 解③④⑤⑥⑧⑨;④和⑨;⑤和⑧;③和⑥。 思维训练1 将下列图形对应的序号填入相应的框中。 (1) (2) (3) (6) (9) 含有锐角的图形 含有钝角的图形 含有直角的图形 填空并回答问题。 10 (1) (1)如图(1),此时的时间是 时针与分针所成的角是 时针与秒针所成 的角是,分针与秒针所成的角是(填“锐角”“直角”或“钝角”) (2)如图(2),图中有没有直角?若有,则哪两个针构成直角。 有没有锐角?若有,则哪两个针构成锐角。 有没有钝角?若有,则哪两个针构成钝角。 3)在图(3)中画出时针与分针,使其构成的角既不是锐角、直角也不是钝角 2 第3讲角的初步认识 典型例题2 以下说法正确的是() A.角的边越长,角就越大 B.用放大镜观察角,角的大小不变 C.三角形中最大的角是直角 D.两个锐角相加一定是钝角 分析一个角的大小与边的长短无关,只与两边张开的角度大小有关,因此A错误;放大 镜只放大了角的边长,角的大小不变,因此B正确;钝角三角形中存在钝角,因此C错误;两个 锐角三角形相加可能是锐角、直角或钝角,因此D错误。 解B. 思维训练2 1.请将下列的角按从小到大的顺序排列 2.如图所示,最大的角是()。 B.② D.④ 典型例题3 数一数,下列图形有多少个角? ④()个 ⑤()个 ()个 13 分析根据角的概念,角由一个顶点与从这个顶点出发的两条边构成,因此在数角时,按 照一定