六年级道德与法治下册-第二课《学会宽容》第2课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下 第一课《学会尊重》第2课时教学设计 课题 《学会尊容》 单元 完善自我 健康成长 课时 2 学习 目标 1. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界 2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就 3. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。 重点 通过学习养成宽而待人优良品德 难点 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？ 二、畅谈《小明的续集》 思考回答 鼓励学生敢于大胆设想 及时掌握上节课学习情况，打好基础学习新课。 讲授新课 活动一：案例探究 1、《刘青的检讨》 2、《玩火的董轩》 小组探究讨论： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？ 活动二：法官普法 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项 活动三：感悟论语 君子和而不同 —— 《论语-子路》 1、 出示孔子 2、 讲述原文出处，帮助学生理解 活动四：《名人传记》 1、 老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》 2、 组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？ 3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。 活动五：小小演说家 老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说 分析人物行为，阐明正确的观点 理解并识记，让学生时刻约束自己的行为 根据原文理解句子含义 聆听故事 交流感受 分析总结概括“和而不同”的真谛 调动全体学生的参与创作，积极展示 案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己 积累法律常识，树立法律意识 这是孔子的思想。用论语引入本节课难点 从大人物身上学习优秀的品质 从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点 学透便能说明，说明便能自用 延伸活动 欣赏故事《司马光砸缸》 小组搜集 课堂小结 世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升