六年级道德与法治下册-第八课《科技发展造福人类》第2课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下 第八课《科技发展造福人类》第2课时教学设计 课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 2 学习 目标 1. 了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 2. 能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。 3. 培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。 重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。 难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》 师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》 跟着老师的思路回答问题 书信——有线电话——手机、智能机、互联网 这个话题最有说服力，证明科学技术为人类提供的便捷。 讲授新课 活动一：小组竞赛——“科技应用知多少” 1.出示调查题目“科技应用知多少？” 2.各小组先搜集征集 3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。 4.老师综合整理学生们的答案。 5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？ （将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等） 活动二：感叹神奇的互联网 师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。 1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用 2.图片展示互联网较为广泛的应用 3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话? 师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。 活动三：辩