第三单元考点梳理集训卷-2020-2021学年二年级下册数学89所名校名师【一线调研卷】（北师大版）

! ! "!! ! ""! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 第三单元考点梳理集训卷 时间!#$ 分钟 总分!%$$ 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 %&万以内数的认识 %$ 个一百是""""&%$ 个一千是""""( '&万以内数的读写及组成 !%"万以内的数位顺序表# ""位 千位 ""位 十位 个位 !'"万以内数的读法# ! 从""""位起&按照数位顺序读( " 千位上是几就读""""&百 位上是几就读""""++& # 中间有一个 $ 或两个 $&只读"""" $零%( $ 末尾不管有几个$&都""""( !("万以内数的写法# ! 从" " " "位起&按照数位顺序写( " 几千就 在""""位上写几&几百就在""""位上写几++& # 中间或末尾 哪一位上一个也没有&就在那一位上写""""占位( !#"用算盘计数# ! 算盘的 % 颗上珠表示""""&% 颗下珠表示""""( " 用算盘计数时&先定位&再拨珠( !)"万以内数的组成#万以内的数是由几个"")几个""&几个""和几个""组成的( (&万以内数的大小比较 !%"位数不同的数比较大小的方法#位数多的数""""位数少的数( !'"位数相同的数比较大小的方法#先比较""""位&最高位上的数大的 那个数就大&如果最高位上的数相同&就比较下一位上的数&以此类推& 直至比出大小( !("在数线上标出数的位置的方法#先找出数线上已标出的数的""""& 再根据所给数的大小标出数的位置( #&估计万以内的数 估计事物的数量时&可以先估计出""""&再根据部分与整体之间的关系& 估计出整体的数量( 判断$ %&计数单位之间的进率都是%$( $"""% '&九千七百后面的一个数是九千八百( $"""% (&八千零六写作-$*( $"""% #&'-). 4'-.) $"""% 解析!%&对计数单位之间的进率理解要透彻&忽略了$相邻%二字&即相邻两个计 数单位之间的进率都是 %$( '&在九千七百后面的一个数是九千七百零 一&相邻两个数之间相差 %( (&八千零六是由 - 个千和 * 个一组成的&百 位和十位上为$&所以写作-$$*( #&'-). 和'-.) 比较大小&前两位上的数 相同&下一位) 1.&所以'-). 1'-.)( 解答!%& # "'& # "(& # "#& # ! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 ! "#! ! "$! """"万以内数的认识 一"填一填$ !%* 分" %&有多少个 # $"""%个""""""""""""$"""%个 '&九百九十九里面有$"""%个一"再加上% 个一就是$"""%( (&六千*七千*$"""%*九千*$"""%( #&九千里面有$"""%个一千( )&一个一个地数"从六百八十九数到六百九十三( " """ """"万以内数的读写及组成 二"写一写%读一读%画一画$ !'# 分" 三"照样子在每朵花上写上数字$ !/ 分" """ """"万以内数的大小比较 四"!高频考题"写一写%比一比$ !%' 分" 五"!易错题"我国的野生鸟类有%')- 种%请在直线上标出%')- 的大致位置$ !. 分" 六"把下面各数填在相应的括号里$ !%' 分" ...""%-)'""*(#$""(*)$"")-#/""'()%""%$$( %&在)$$$ 和/$$$ 之间的数有$"""""""%( '&比($$$ 小的数有$"""""""%( (&最接近%$$$ 的数是$"""""""%( 七"!%' 分" %&$"""%的价格最贵"$"""%的价格最便宜( '&按从大到小的顺序把这四种商品的价格排一排( $"""% 4$"""% 4$"""% 4$"""% """"估计万以内的数 八"圈起的大约有'$ 粒%估一估%下图中的纽扣一共约("")粒$ !- 分" $$ ! ! ''! ! '(! !数学二年级"下#!!! 一"线"调"研 二年级数学北师"下#参考答案 第一单元考点梳理集训卷 考点梳理 !&$%%除号"$'%里面"$(%左边"$#%个 $)%被除数"$*%减去 "&$%%剩余"余数"$'%小"$(%相同"减去 $#%最接近"小 #&$%%进一法"$'%去尾法 考题集训 一"#&&乘数"/&&乘数 '-&&积"'-&&被除数"#&&除数"/&&商 二"#"(* +. ,#$个%"平均分成. 份"每份# 个 三"'"/")". 五"/")"("$"%"(" 七""&*("/"%."#"#&)"'"#"/"#"# 八"' 个 九"!&'$ +( ,*$个%&&'$米%"* 个 "&#. +. ,)$辆%&&#$人%") 2% ,*$辆% 第一单元综合评估卷 一"#*"%)"/#