第二单元 5 琥珀-四年级下册语文【新课程同步训练】人教部编版

自读 预习 通过读课文， 识生字， 我知道 “晌” 读 ， 组词： 。 “脂” 读 ， 组词： 。 我把比较容易写错的字抄一遍： 拭 餐 辣 “详” 与 “祥” 比较像， 分别组词为 （ ）、 （ ）。 我知道 “飒飒” 的意思是 ， 我是用 方法知道的。 细读课文， 我知道了琥珀的形成过程， 并在课文中画出来。 默读课文， 我提出一个问题： 琥珀 琥珀是距今 4500 万— 9900 万年前的松柏科、 豆科、 南洋杉科等植物的树脂滴 落， 掩埋在地下千万年， 在压力和热力的作用下石化形成， 故又被称为 “松脂化 石”。 琥珀的形状多种多样， 表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路， 内部经常 可见气泡及古老昆虫、 动物或植物碎屑。 趣味汉字 最 “牛气” 的汉字———犇 这个字读 bēn （奔）， 也是 “奔” 的异体字。 三头牛成队列一起前进， 那力量 不言而喻了。 这个字实际是 “奔跑， 急匆匆” 的意思。 推荐阅读 《 2055 年的衣服》 《未来市的学校》 第二单元 琥 珀 5 语文要素 1.�阅读时能提出不懂的问题， 并试着解决。 2.�展开奇思妙想， 写一写自己想发明的东西。 第 二 单 元 资料袋 15 四年级下语文 人教版 积累 运用 1.� 准确拼读， 漂亮书写。 2.� 仿写词语。 慢慢地 厚厚的 热辣辣 前 (俯 前 后仰 3.� 辨字组词。 拭 （ ） 试 （ （ ） 渗 （ ） 参 （ （ ） 辣 （ ） 赖 （ （ ） 详 （ ） 祥 （ （ ） 4.� 写出下面句子中加点词语的反义词。 （ 1 ） 一只小苍蝇展开 柔 ; 前 嫩的绿翅膀， 在阳光下 前 快 前 乐地飞舞。 （ ） （ ） （ 2 ） 我们可以推测发生在几万年(的故事的 详 详 柔 细情形。 （ ） 5.� 给句子加上合适的标点。 爸爸 你看 他快活地叫起来 这是什么 6.� 根据要求写句子。 （ 1 ） 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 （缩句） （ 2 ） 太阳照射着树林。 （扩句） （ 3 ） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 （改为 “被” 字句） （ 4 ） 一只小苍蝇展开;嫩的绿翅膀， 在阳光下飞舞。 （改为拟人句） nù hǒu sōng zhī fú shì shǎng wǔ měi cān zhēng zhá tuī cè xiáng xì 16 7.� 判断。 （ 1 ） “海在很远的地方翻腾怒吼。” 这句话用了拟人的修辞手法。 （ ） （ 2 ） “晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。” 这句话使用了夸张的修辞手法。 （ ） （ 3 ） “约莫” 的意思是 “摸索”。 （ ） （ 4 ） 文中这块琥珀的形成是人们推测出来的， 并不科学。 （ ） 阅读 拓展 8.� 回顾课文， 回答问题。 蜘蛛刚扑过去， 突然发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来， 刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了， 蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。 它们前俯后仰地挣扎了一番， 终于不动了。 松脂继续滴下来， 盖住了原来的， 最后积成一个松脂球， 把两只小虫重重包裹 在里面。 （ 1 ） 第一自然段中的 “刚好” 这个词语用得好吗？ 为什么？ （ 2 ） 第二自然段中蜘蛛的心情可以用 “ ” 这个词语来形容。 （ 3 ） 第三自然段中 “松脂继续滴下来” 这一条件可以少吗？ 为什么？ 9.� 阅读短文， 回答问题。 枯 叶 蝴 蝶 峨眉山下， 伏虎寺旁， 有一种蝴蝶， 比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些， 是峨眉 山最珍贵的特产之一。 当它阖 （ hé ） 起两张翅膀的时候， 像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。 谁也 不会注意它， 谁也不会瞧它一眼。 它收敛 （ liǎn ） 了它的花纹、 图案， 隐藏了它的粉墨、 彩色， 逸出了繁华的花 丛， 停止了它翱翔的姿态， 变成一张憔悴的、 干枯了的， 甚至 （ ） 枯黄的， （ ） 枯槁的， 如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装， 是为了保护自己。 （ ） 它还是逃不脱被捕捉的命运。 不仅 因为它的美丽， 更 （ ） 它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。 它以为这样做可以保护自己， 殊不知它这样做更教人去搜捕它。 有一种生物比 比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比 比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比比 第 二 单 元 17 四年级下语文 人教版 它还聪明， 这种生物的特技之一是装假作伪， （ ） 装假作伪的这种行径是瞒 不过这种生物———人的。 人把它捕捉， 将它制成标本， 作为一种商品去出售， 价钱越来越高。 最后几乎 把