2.3.2 奇数和偶数的运算性质-2020-2021学年五年级数学下册【七彩课堂】教学课件（人教版）

服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 数学 下册 人教版 课件PPT 质数和合数（二） 课件PPT 在探索两数之和的奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。 掌握两数之和的奇偶性。 学习目标 奇数 偶数 （按能否被2整除分类） 自 然 数 课件PPT 情境导入 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 35 78 25 0 1234 81 8789 1000 981 265 378 679 课件PPT 情境导入 偶数有78,0,1234，1000, 378。 奇数有35,25,81,8789,981,265,679。 35 78 25 0 1234 81 8789 1000 981 265 378 679 课件PPT 情境导入 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和是奇数还是偶数？ 它们的结果是什么呢？ 课件PPT 探索新知 我们可以把问题表示成这样。 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 奇数+奇数＝ 偶数+偶数＝ 奇数？ 偶数？ 奇数+偶数＝ 奇数？ 偶数？ 奇数？ 偶数？ 课件PPT 探索新知 我随便找几个奇数和偶数加起来看一看。 奇数：5，7，9，11，… 偶数：8，12，20，24，… 课件PPT 探索新知 我随便找几个奇数和偶数加起来看一看。 奇数+偶数 5+8＝13 奇数+奇数 5+9＝14 偶数+偶数 12+8＝20 课件PPT 探索新知 从例子我可以得出： 13是奇数，奇数+偶数 ＝奇数 14是偶数，奇数+奇数＝偶数 20是偶数，偶数+偶数＝偶数 课件PPT 探索新知 我们可以这样想： 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 奇数除以2余1，偶数除以2没有余数，奇数加偶数的和除以2还余1，所以奇数加偶数的和是奇数；奇数加奇数的和除以2没有余数，所以奇数加奇数的和是偶数；偶数加偶数的和除以2没有余数，所以偶数加偶数的和是偶数。 课件PPT 探索新知 我们还可以用图形的个数表示： 奇数： 偶数： 1+2＝3 1+3＝4 2+4＝6 课件PPT 探索新知 奇数+偶数 ＝奇数 奇数+奇数＝偶数 偶数+偶数＝偶数 通过上面的观察与计算我们可以得出： 课件PPT 探索新知 不用计算，在括号里写出结果是奇数还是偶数。 365+659 （ ） 3654+6590 （ ） 138+61111 （ ） 31605+1659 （ ） 13655+68758 （ ） 36588+65964 （ ） 奇数 偶数 奇数 偶数 偶数 偶数 课件PPT 典题精讲 三个不同质数的积是385，这三个质数的和是多少？ 分析：三个质数的积是385，个位是5，所以它一定是5的倍数，即这三个质数中一定有5。385÷5=77,77是7的倍数，77÷7=11，即这三个数分别是5，7，11。 5+7+11=33 课件PPT 解答：385＝5×7×11 答：这三个质数的和是33。 典题精讲 一个长方形的周长是24米，而这个长方形的长和宽都是质数，那么这个长方形的面积是多少平方米？ 分析：长方形的周长＝（长+宽）×2，所以长+宽＝12米，因为长和宽都是质数，又12＝5+7，所以长方形的长是7米，宽是5米。 5×7=35（平方米） 课件PPT 解答：24＝（5+7）×2 答：长方形的面积是35平方米。 典题精讲 奇数+奇数+奇数＝（ ） 奇数－偶数＝（ ） 奇数－偶数－偶数＝（ ） 偶数+偶数+偶数＝（ ） 偶数+奇数+奇数＝（ ） 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 课件PPT 典题精讲 质数一定是奇数，合数一定是偶数。（ ） √ 课件PPT 易错题型 质数一定是奇数，合数一定是偶数。（ ） × 课件PPT 错误分析： 2是质数，但2是偶数，9，15，21，…这些数是奇数，但它们都是合数。 易错题型 学校操场上列队做操，人数在90至110之间，如果排成3排不多也不少，若排成5排则少2人，若排成7排则少4人。一共有多少人在操场上做操？ 课件PPT 解：3×5×7-4-2 =105-6 =99（人） 答：一共有99人做操。 易错题型 课件PPT 错误分析： 排成5排少2人，其实也是排成5排多3人；排成7排少4人