六年级道德与法治下册教案-5 应对自然灾害1-部编版

学科 道德与法治 年级/册 六年级（下） 教材版本 统编版 课题名称 5应对自然灾害 教学目标 防御自然灾害 重难点分析 重点分析? 自然灾害在生活中最常见，学会如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。 难点分析? 对于六年级的学生来说，已初步具有应对自然灾害的能力，但我国自然灾害种类较多，给学生学习带来了一定的难度。 教学方法 1. 复习巩固法，进行知识的衔接，学习难度逐次上升 2. 通过案引导学生在分析的基础上学习。 3. 练习巩固，让学生进一步对所学知识加深印象。 教学环节 教学过程 导入 一，视频引入，激发学习兴趣 师：观看了这段视频，同学们对防灾避险自救知识知多少呢？ 教学过程 （难点突破） 二，新知讲解--防御自然灾害 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 测一测：你有避险意识吗？ (1)雷电交加，在大树下避雨(x)。(2) 山区山洪、泥石流高发期，在山区露营时选择在山谷扎营(x)。（3）地震发生时，如果条件允许，应撤离到安全空旷地带，如果不能及时撤离，应暂时躲在小房间的墙角护住头部。（√）(4)泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡跑。（√）（5）地震时来不及跑要就近“躲”。(躲在坚固的物体下如桌子、床，在墙角、卫生间等狭小的空间里，护住头部…) （雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤） 活动园 画校园逃生线路图: 小结:这些安全标志能让我们遇到紧急情况时有序的逃离现场，平时多看一眼，灾难时就多一份安全逃生的可能。 温馨提示： 通过绘制校园逃生图，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。 小抢答： 同学们知道我国的灾害预警信号分为几级吗？ 左图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？ 蓝色：一般 黄色：较重 橙色：严重 红色：特别严重 小结：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 防灾减