六年级道德与法治下册教案-4 地球--我们的家园6-部编版

部编版道德与法治六年级下册 第四课《地球——我们的家园》教学设计 第一课时 课题 地球——我们的家园 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1. 培养学生关爱自然的情感，懂得尊重自然、顺应自然的道理。 2. 认识到人与自然和谐相处的关系。 3. 认识了解人口的增长和人类需求的增加所带来的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 重点 人与自然和谐相处的关系。 难点 关爱自然、尊重自然、顺应自然。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——我们生存的家园——地球 · 你对我们这个美丽的地球了解多少呢？会不会时常想象地球上存在着外星人呢？今天，我们就一起来了解我们生存的家园——地球。 引入课题——《地球——我们的家园》 观看视频 思考问题 让学生感受的地球，为关爱自然作铺垫 引入课题 讲授新课 目标导学一：我们生存的家园 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。 地球都给予了我们什么呢 同学们一定说出了很多,是的,人类赖以生存的森林、湖泊、矿产资源、动植物、氧气等等， 这一切都是地球母亲给予我们的，地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。因为有了这些 我们的生活才能如此美好，我们人类才能得到繁衍生息  学生思考：假如离开地球，人类还能生存吗 “宇宙空间很大……” “我们能不能利用……” 播放视频—— 阅读下面资料，再想一想你能回答这个问题吗？ 资料一： 资料二： 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。 提示： 地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然环境。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。 活动： 请选择下图中的一个案例，说一说，画一画，写一写，选择自己喜欢的方式了解图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 要求： 1. 选择一个案例，和家人一起讨论 2. 每个成员谈谈自己的观点 3. 记录员做好记录，整理 4. 多种形式上传给老师 呈现图片内容： · 浙江乌镇：人在屋中居，屋在水中游。 · 北极地区因纽特人的冰屋：因地制宜，就地取材。 · 哈尼族人的村寨：森林—