六年级道德与法治下册教案-3 学会反思2-部编版

学科 道德与法治 年级/册 六年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 《学会反思》 教学目标 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好 重难点分析 重点分析 从反思的内涵、反思的意义、反思的方法，以及反思的影响这几个方面去理解反思。反思是一种内心活动，比较抽象，学生比较难以理解。 难点分析 六年级的孩子，虽然有了一定抽象思维，但仍以形象思维为主，要把反思作为一种自我教育的手段，需要在体验中不断地内化。 难点教学 方法 1. 这节课的内容应化抽象为形象，深入浅出。  2.通过讨论及问题探究，将之与孩子的内心活动与实际体验结合起来。 教学环节 教学过程 导入 1.听音频：深刻的检讨 2.讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 知识讲解 （难点突破） 3.以问题推进课堂： （1）什么是反思呢？（结合最平常的一些心理活动，引导学生理解反思的内涵） 反思进行时：图片展示进行反思的方式。①自从我认真学习后，进步可大了。②为什么我总是考不好？③我为什么这么害怕“山羊跳”？ 提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。 总结：反思，听起来感觉很抽象。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。 （2）小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（结合自己的实际经历，去感知其实反思一直陪伴着我们的成长。） ①竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。 ②我印象最深刻的是第一次参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我才发现自己有很多事情都不会做。 ③我印象最深的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。 （3）反思有什么意义呢？（通过对比对待反思的不同观点，引导学生感受反思的意义，学会正确、科学反思。） 观点一：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。 观点二：过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！ 交流、反馈：对以上的两个观点，你怎么看呢？ a.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看