【精品备课】六年级下册语文教案-第3课《古诗三首》- 人教部编版

部编版六年级下册第3课《古诗三首》 教学设计 教材分析 《寒食》是一首描写寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的臣子，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子的离别相思之情。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗共四句，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。 学情分析 六年级学生已初步掌握理解和朗读古诗的方法，能够较好地运用收集资料、查阅工具书、合作探究等方式学习古诗。本课的古诗涉及传统习俗,有助于学生了解中华文化及传统。 教学目标 1.了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵并能默写古诗。 2.借助注释想象诗中描绘的景物。3.体会作者表达的思想感情。 重点难点 重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵并能默写古诗。 难点：体会作者表达的思想感情。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1.导入：同学们，你们能列举一下中国的传统节日有哪些吗？ 预设：春节、中秋节、元宵节、端午节、清明节…… 教师引导：那么，你们知道清明节的前一天是什么节日吗？ 预设：寒食节 2.过渡：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。这些传统节日的习俗，是丰富文化的一种体现，也使传统节日有了更大的魅力。 3.这节课我们学习第一首《寒食》，板书课题。 [设计意图]由畅谈中国的传统节日来开课，激发学生的民族自豪感，唤醒学生对传统节日的兴趣，了解学生对传统节日的掌握情况。 二、初读古诗。 1.学生自由读古诗，读准字音，读好节奏。 2.同桌互相读古诗，检查古诗中的字音读得是否正确。 3.指名读古诗，纠正字音，读好节奏。 4.多种形式朗读，把古诗读正确、读流利。(男女生合作读，小组读，齐读。) [设计意图]把古诗读得正确流利是理解古诗的前提。在此环节中，对字音、节奏加以强调，同时注重多种形式的朗读，从而把古诗读正确、读流利。 三、理解内容。 1.知诗人，解诗题。 （1）了解诗人。