四年级上册数学表格式教案-第八单元2.合理安排时间（一） 人教版

课题：2．合理安排时间（一） 教学目标 1．使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2．认识解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。 3. 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 　教学重难点 理解哪些事情可以在同一时间段里同时进行 教学准备 多媒体课件 教　　　学　　　过　　　程 一、情境导入 1. 创设情境，提出问题：怎样让李老师尽快喝上茶呢？ 说说对图意的理解。 课件：出示沏茶的工序图，师生一起了解沏好一杯茶要做哪些事情。 2. 提出问题：如果你是小芳，你会怎样安排？需要多长时间？ 揭示课题：合理安排 二、探究新知 1. 设计方案 （1)想一想，这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？ （2）学生独立思考后尝试用流程图把沏茶的顺序表示出来，并和同桌交流自己怎样安排时间最短？ 2. 反馈并比较：谁的方案最合理，所需的时间又最少？ 说说这样安排好在哪里？ 3. 小结：同样的事情，安排的顺序不同，所用的总时间就不一样。我们在做一些事情时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短，即最节省时间，这就是合理安排。 4. 我会安排。 在早晨起床后的1小时之内，小欣要完成以下事情： 叠被3分钟 洗脸刷牙8分钟 读外语30分钟 吃早餐10分钟 收碗擦桌5分钟 收听广播30分钟 为了尽快做完这些事，应怎样安排才能使所用的时间最少？最少需要多少分钟？ 三、巩固新知 1. 小红感冒了，想吃药后赶快休息，应如何合理安排以下事情？ 找杯子倒开水 1分钟 等开水变温 6分钟 找感冒药 1分钟 量体温 5分钟 2. 我会安排。 （1）妈妈让小明给客人烧水沏茶。 洗水壶需要1分钟 烧开水需要15分钟 洗茶壶需要1分钟 洗茶杯需要1分钟 拿茶叶需要2分钟 为了使客人早点喝上茶，你认为最合理的安排，多少分钟后就能沏茶了？ （2）小虎早晨要完成这样几件事：烧一壶开水需要10分钟，把开水灌进热水瓶需要2分钟，取牛奶需要5分钟，整理书包需要4分钟，为了尽快做完这些事，怎样安排才能使所用的时间最少？最少需要多少分钟？ 教学调整 四、课堂总结 通过