历史：冀教版八上备课资料：第18课 难忘九一八 课件+教案+学案+练习

课 题 难忘九一八 课 型 [来源:学|科|网] 新授 授 课 人 授课时间 学习目标 知识目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 能力目标：通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。 情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育 教学重点 九一八事变 教学难点 西安事变 教 [来源:Zxxk.Com] 学 过 程 预习导航 1、九一八事变时间 地点 结果 。 [来源:学科网] 2、九一八事变爆发后，中国各界有何反应？[来源:学#科#网] 蒋介石： 下令 。 全国人民：反对蒋介的 ，要求 。东北人民和未撤走的东北军：组织起 ，抵抗日军的侵略。 中国共产党：派 等在东北组织 ，开展游击战争。 3、西安事变背景： ①中国在民族生死关头，提出 主张，要求停止内战，一致抗日。 ② 和 接受共产党的主张，要求蒋介石停止内战，联共抗日。[来源:Zxxk.Com] ③蒋介石拒绝他们的要求，并督促他们进攻 。[来源:Z。xx。k.Com] 4、西安事变[来源:学_科_网Z_X_X_K] 时间 地点 人物 结果 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 意义 [来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com] 合作探究 展示交流 1. 我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨） 2. 我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题） 3. 老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） （1）日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ （2）在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，说说这是为什么 学习整理 熟读记忆 反馈练习 1、 为发动九一八事变，日本群略者有预谋的制造了………（ ） A四一二事变 B 柳条湖事件 C皇姑吞事件 D 七七事变 2、“我的家在东北松花江上。。。。从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪……”歌词中“那个悲惨的时候”指的是………( ) A九一八事变 B七七事变 C八一三事变 D南京大屠杀 3、九一八事变后，东北三省迅速沦陷的主要原因是（ ） A日本侵略军大规模进攻 B东北军执行蒋介石的不抵抗政策 C抗日义勇军力量弱小 D张学良执意撤军到关内 4、小华是辽宁沈阳某初级中学八年级学生，每逢第一学期开学第三周的第一天，都能听到长长的警报声。这是警醒人们，不要忘记（ ） A鸦片战争 B甲午中日战争 C八国联军侵华战争 D九一八事变 5、张学良、杨虎城发动西安事变主要是为了（ ） A要求蒋介石停止内战 B要求蒋介石联共抗日 C与中国共产党友好相处 D打回东北去 6、西安事变和平解决最有利于（ ） A国民党B兵谏部队C共产党D中华民族 材料分析 我们为什么要这样发动，为争地盘吗？不是，为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈服的外交！国都要亡了，还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。 ---张学良、杨虎城《告全体将士书》 请完成 （1） 材料反映了张学良、杨虎城发动了什么事变？ （2） 张、杨发动这一事变的原因是什么？ （3） 事件发生后，中共提出了什么解决方针？中共的出发点是什么？有何历史意义？ 学 教 反思 $$ 第18课 难忘九一八 一、课程标准： 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。[来