二年级道德与法治上册教案-家乡物产养育我 部编版

附件4 教育部资源教学设计 课程基本信息 课例编号 2020QJ02DFTB014 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 第一学期 课题 家乡物产养育我 教科书 书名：统编版小学道德与法治 二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 李维 北京市海淀区教师进修学校 指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校 教学目标 教学目标： 1．了解丰富多彩的家乡物产，感受物产背后凝聚着家乡人的勤劳与智慧； 2．发现家乡物产与自然环境和当地经济发展的关系，感悟一方水土养育一方人。 教学重点：了解家乡物产背后凝聚着家乡人的勤劳与智慧； 教学难点：萌生热爱、珍惜家乡物产的情感，产生身为家乡人的自豪感。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5分钟 环节一：通过“课前调查”，了解“物产”内涵，感受家乡物产的丰富多彩。 （一）环节一：通过“课前调查”，了解“物产”内涵，感受家乡物产的丰富多彩。 1.分享“课前调研”，了解家乡物产。 （1）谈话：课前，我们搜集了“家乡的物产”，你都找了哪些呢？让我们一起说一说吧。 （2）学生分享 （3）提问：听了同学们的分享，你发现了什么？有什么想法？ （4）谈话：他们分别在果园里、山野里、胡同里、商店里，寻找到家乡的物产。老师也在课前和大家一样，去搜集和寻找，并制作成了“家乡物产相册”，咱们一起来看看吧。 2.观看“家乡物产相册”，进一步感受家乡物产的丰富多彩。 （1）播放：家乡物产相册 （2）提问：同学们，这些北京物产你们见过吗？熟悉吗？此时此刻，你们有什么想法？ （3）谈话：我们再回过头来想一想，什么是“物产”呢？物产，就是那些天然出产和人工制造的物品，以及物产背后的文化和民俗。家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。 （4）小结：这些物产和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡的象征 3.我为家乡物产代言，萌生热爱家乡物产和为家乡自豪的情感。 （1）提问：同学们，在这么丰富的家乡物产中，你最喜欢的家乡物产是？能说说是什么原因吗？这几位同学正在讨论这个话题，我们一起来听听。 （2）交流与分享 （3）典型事例：家乡的磨盘柿、海城的元宵 （4）小结：随着对家乡物产了