三年级上册科学教案 8.手电筒的秘密(第一课时)-人教版

课程基本信息 课题 手电筒的秘密（第一课时） 教科书 书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 教学目标： · 科学知识： 知道手电筒是由哪些部分组成的，手电筒中的灯泡是如何点亮的。 · 科学探究： 通过拆解手电筒，分析手电筒的发光原因，抽象出手电筒的电路结构，初步了解电路。 · 科学态度： 对电有研究兴趣，愿意合作和交流。 · 科学、技术、社会与环境： 初步了解电产品对人类的重要性，有安全用电的意识。 教学重点：知道手电筒是由哪些部分组成的，手电筒中的灯泡是如何点亮的 教学难点：通过拆解手电筒，分析手电筒的发光原因，抽象出手电筒的电路结构，初步了解电路。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2.5分钟 提出问题与聚焦 提问：电，是我们生活中经常要用到的，你能说一说在你的生活中有哪些地方用到了电吗，电起到了什么作用呢？我们来交流一下。 交流：我们生活中常用的电池有不同的型号，像手电筒里用的这样的电池叫做一号电池，有的玩具车里用的电池是五号电池，空调或者电视的遥控器里用的一般是七号电池。我们研究有关电的问题时，只能用电池来做实验。用家里插座上的电做实验非常危险，千万不要去尝试！ 11.5分钟 科学实践 （一）拆解手电筒，分析手电筒结构 1. 聚焦问题 提问：同学们，请你们想一想，手电筒是怎样发光的？ 2. 拆解手电筒 3. 初步观察、记录手电筒结构 交流：请你们有顺序的拆解、观察、摆放，并进行记录。 4. 聚焦发光原因 提问：同学们，通过观察、拆解手电筒，你发现是手电筒的哪一部分在发光呢？是谁让它发光了？ （二）了解灯泡和电池的结构 1. 观察电池的结构 小结：在电池上，有凸起的这一端是电池的正极，用加号表示，没有凸起的这一端是电池的负极，用减号表示，电池上还有一些字母、文字、数字等，这是电池的一些说明性信息。 2. 观察灯泡的结构 （三）分析手电筒发光原因 1.再次观察手电筒结构，完善记录连接方式 2. 小结 通过拆解手电筒，观察发现手电筒各个部分的结构和连接方式，大家都发现了手电筒能够发光的连接方法。 （四）总结 1. 安全用电警示 交流：我们生活中常用的电池有不同的型号，像手电筒里用的这样的电池叫做一号电池