六年级下册语文说课稿－15 真理诞生于一百个问号之后 部编版

15《真理诞生于一百个问号之后》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈创作的一篇散文。这篇文章主要是用多个事例论证并告诫人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入解决问题。全文条理清晰，通俗易懂，字里行间闪烁着知性之美、智慧之美，对培养学生表达能力和思维能力具有很好的启发。 （二）教学目标 1.认识“域、惯”等12个生字，理解并积累词语。 2.理解课文内容。明确作者用了哪些事例来说明自己的观点，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。[来源:学科网] 3.能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。[来源:学科网] （三）教学重难点 重点：[来源:Z§xx§k.Com] 理解课文内容、体会文中含义深刻的句子、体会探究精神。 难点： 体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 二、说教法。[来源:学科网ZXXK] 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.默读法 本课语句优美富有哲理，可以让学生选择自己喜欢的句段细读品味，整体采用默读方式，以便把握文章结构，感受列举具体事例说明观点的方法。 2.发现点拔教学法 本课说理性强，结构清晰，逻辑明确，学生不难理解，因此在教学时我采用由学生讲述发现、点拨启发学生对文章的思考，发现文章逻辑，理解列举事例说明观点的方法。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，文中人物相关资料，课文生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找课文中人物的相关资料。课内主要是默读，划出印象深刻的句段，学习生字和课文内容，结合课后习题，进行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。 四、说教学过程： 本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。 （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。 3.搜集一些科学发现与机遇的故事。 （二）本节课的教学内容分两课时完成： 第一课时 一、激趣导入 有很多同学特别崇