六年级下册语文教案-15 真理诞生于一百个问号以后｜部编版

概 况 教师： 班级：六一班 学科：语文 内容：《真理诞生于一百个问号之后》 课型:平台互动 目 标 大目标：了解科学发现的一般规律，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍、不断探索的科学精神。 小目标：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教学重点：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教学难点：正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 内容提要 T 方法&策略 反思评价 流 程 性 检 测 主 要 范 畴 前测:2-2、回顾课文 一、复习导入 1.导入 2.板书课题 二、合作学习 1.回顾课文内容。搭建标准性平台。 出示关键项：真理诞生于一百个问号之后 水的漩涡 … ？——→！ 紫罗兰的变色 眼珠转动 2.自由选择平台中1-n个向度自学 3.六人小组自主学习，完成大卡 4.共享学习成果：团队汇报，教师精讲、补讲。 三、小结 2 20+5 3 1-1、谈话导入：上节课我们初步学习了《真理诞生于一百个问号之后》，谁能说说课文的主要观点是什么？ 2-1、课文具体写了哪几件事？ 出示关键项：？——→！ 2-2根据学生的回答内容整理，搭建标准性平台。 【预设向度为：水的漩涡、紫罗兰的变色、眼珠转动】 （想+讲）Q1 2-3、自由选择平台中1-n个向度自学。 自学要求： 快速默读课文，自由选择平台中1-n个向度，找出具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？将答案写在小卡上。（时间5分钟）。 Q1 2-4、快速形成六人组。 2-4-1、出示小组活动要求： 1.六人小组顺时针交流自己的小卡并补充。 Q6 (防泡沫) 2.六人小组内选选取1--2个向度，用自己喜欢的方式呈现在大卡上。（要求：行动迅速、轻声细语、同时操作） 3.时间6分钟。 【预设：根据学生完成的情况适当延长或者减少六人小组活动时间】 2-4-2、六人小组交流学习成果并完成大卡，教师巡视指导。 2-5、共享学习成果： （防形式单一） 交互一：就近浏览1~2个组的成果，评价质疑。Q2 交互二：选择1-2个小组汇报交流，教师点讲补讲。 【预设：如果学生汇报的