六年级下册语文说课稿－7 汤姆·索亚历险记（节选） 部编版

《汤姆·索亚历险记》（节选）说课稿 一、说教材 我说课的内容是部编版六年级语文下册第二单元的最后一篇课文。本单元是名著单元，汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象，本课选取的是“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段，讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。 故事轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 二、说教学目标 1.默读课文，了解课文主要内容；培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 [来源:学科网ZXXK] 3.学习作者的写作方法，激发学生阅读原著的愿望：   默读课文，了解课文主要内容；培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力是教学的重点，初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点是本课的教学难点。 三、说教法学法 六年级的学生已经具有一定的阅读能力，能够快速地浏览课文，找出课文的主要内容，初步理解课文。所以我在这课的教学中，主要是“导”的作用，扶与放相结合。有张有弛，既体现老师的引导作用，也体现学生是学习的主体。更主要的是由点及面，由节选，再到整本书，再到其他的儿童文学作品，激发学生的阅读兴趣。 四、说教学过程 （一）导入新课 回顾前面学习的名著作品，简介马克·吐温及《汤姆·索亚历险记》，激发学生的阅读兴趣。 （二）初读课文，整体感知 1.默读课文，标出课文自然段，思考课文讲了什么内容。 2.小组讨论交流，说一说哪些情节特别吸引人。 3.思考本文的场面描写有哪些特点。 （三）学习课文内容[来源:学科网] 1.默读第1-3自然段，作者是从那几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？ 两个方面。一个方面是声音，镇上传来发疯般的钟声、人们疯狂地大嚷大叫、洋铁盆子和号角的声音、人们的欢呼等；另一个方面是动作，街上挤满了人、衣服还没穿戴整齐、聚集成一堆、前后左右围着、派头十足涌过来等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。 2.“满肚子的话想说又说不出