第五单元 15 真理诞生于一百个问号之后-六年级下册语文【新课程同步训练】人教部编版

第 五 单 元 真理诞生于一百个问号之后 15 资料袋 自读 预习 解释课文中的难点词语 。 锲而不舍 ： 司空见惯 ： 无独有偶 ： 见微知著 ： 这篇文章主要写了什么 ？ 作者简介 叶永烈 ， 著名科普作家 、 传记文学作家 ， 《 十万个为什么 》 的主要作者 。 科学家见微知著的事例 · 牛顿看见苹果落地 ， 发现地球引力 · 阿基米德洗澡 ， 发现了浮力 · 莱特兄弟看到有双翼的鸟 ， 发明了飞机 · 瓦特看到烧水的蒸汽 ， 发明了蒸汽机 · 鲁班手被植物叶割伤 ， 后来发明了锯子 · 波义耳看到紫罗兰因盐酸溅到花朵 ， 发明了酸碱试纸 ——— 石蕊试纸 常用的有效复习方法 1. 课后及时解疑 ， 力争做到当天的疑难问题当天解决 。 2. 课下及时整理笔记 ， 把上课时没有记下来的部分补上 ， 把记得不准确的地方 更正过来 ， 保证笔记的完整性和准确性 。 3. 每天晚上做作业时 ， 把老师上课讲的内容回想一遍 ， 有记不准 、 不理解的内 容 ， 记明白 、 弄清楚 。 4. 复习时注意力要集中 ， 要做到眼到 、 手到 、 口到 、 耳到 、 心到 。 只要全身心 地投入 ， 效率就高 。 推荐阅读 《 精心 · 专心 · 事业心 》 （ 叶永烈 ）、 《 发问的精神 》 （ 启凡 ）、 《 人类探索太空 的步伐不会停止 》 （ 海德菲尔德 ） 49 六年级下语文 人教版 积累 运用 1. � 读拼音 ， 写词语 。 2.� 按要求写词语 。 反义词 ： 敏锐 ———（ ） 广泛 ———（ ） 急匆匆 ———（ ） 近义词 ： 欣赏 ———（ ） 确实 ———（ ） 见解 ———（ ） 3.� 用修改符号在原句修改 。 （ 1 ） 他的这个见识 ， 引起各国科学家的极大兴趣 。 （ 2 ） 魏格纳 、 波义耳都是善于发现问题的人之一 。 （ 3 ） 机遇只能给那些善于解决问题并发现问题的人 。 阅读 拓展 4.� 回顾课文 ， 回答问题 。 在科学史上 ， 这样的事例还有很多 ， 这说明科学并不神秘 ， 真理并不遥远 。 只要你见 微知著 ， 善于发问并不断探索 ， 那么 ， 当你解决了若干个问号之后 ， 就有可能发现真理 。 （ 1 ） 联系上下文 ， 理解下面的词语 。 见微知著 ： （ 2 ） 在科学史上 ， 你还知道有哪些这样的事例吗 ？ 请简单举一个例子 。 ｈｕā ｐǔ lǐng yù wú dú yǒu ǒu sī kōng jiàn guàn zhuī gēn qiú yuán ｊｉàｎ ｗēｉ ｚｈī ｚｈù ｓōｕ ｊí 50 第 五 单 元 （ 3 ） 文中与 “ 真理诞生于一百个问号之后 ” 相照应的句子是什么 ？ 用 “ ” 在选文中画出来 。 5.� 阅读短文 ， 回答问题 。 所有事物必有支点 我这么说 ， 可能会被人取笑 ： “ 那是理所当然的啊 ！” 有一次 ， 我拿着笔记本 电脑走在路上 ， 平常觉得笔记本电脑不太重 ， 很好拿 ， 可是那一次 ， 我必须拿着它 走一段稍长的路 。 我本可以像平常一样拿着它的正中间 ， 却又觉得有些不安 ， 拿起 来不太舒服 。 因此 ， 我尝试拿着边角的部分 ， 这样就非常稳妥了 。 也就是说 ， 我拿 着笔记本电脑边角的部分 ， 走路时不会手滑 ， 笔记本电脑也不会松脱 。 那个时候我突然发现 ， 所有的事情都是这么一回事 。 也就是说 ， 我察觉到了 “ 掌握支点 ” 的重要性 。 凡事的重点 ， 在于掌握支点 。 例如 ， 找到 “ 工作的支点在 哪里 ”， 或是 “ 现在我所参与的这件事情的支点是什么 ”， 掌握它就可以了 。 抓住这 个部分走下去 ， 就一定会安全到达一个绝对稳妥 、 拥有十足安全感的地方 。 一开始我只想到 ： 原来如此 ， 抓住笔记本电脑不同的位置 ， 感觉竟然如此不 同 。 后来再从这一点出发去思考 ， 我才发现 ， 无论什么样的工作 、 什么样的事情 ， 都有一个可称之为 “ 支点 ” 的地方 。 通过掌握这个支点 ， 做工作和处理事情就会有 所改变 。 说到这里 ， 我想起我在搬家公司打工时 ， 曾经有人告诉过我 ， 重的东西要 “ 抓 住边角来搬 ”。 他说 ， 即使是沉重的冰箱等物 ， 抓住边角来搬 ， 也可以变得轻松不 少 。 我突然回忆起了这件早已遗忘的小事 ， 感觉一下子与我的新发现有了联结 。 掌握支点就好 ， 这个诀窍并不局限于搬运物品 。 如果只是抓住物体表面 ， 因为 其本身沉重且力量分散 ， 所以既没有着力点 ， 拿起来也不安稳 。 工作也是如此 ， 我 们不仅要了解它的表面 ， 而且应该掌握相当于支点的地方 。 找出这份工作的 “ 支 点 ” 在哪里 ， 然后抓住这个部分就可以了