名校冲刺小升初语文片段阅读--字音字形专项专练 (3)（部编版，含解析）

名校冲刺小升初语文 片段阅读——字音、字形专项专练 一、片段阅读 1．阅读下面的文字，按要求作答。 站在古村，一股厚重的文化气息扑面而来，只是静静地 甲 （A．端详 B .打量），所有的青瓦已声泪俱下，两千多年的时光， 乙 （A．记忆 B．记载）着你艰难而清贫的足迹。宋、明、清的烟雨，在这里留下水墨，在这里留下传奇，在这里留下华彩。斑驳 ① 的墙上，日影与山色，化成一帘旖旎的春光，化成精神世界里的万盏华灯。你，如一本线装的古诗集，散发出清新淡雅的意韵； ， 。你在àng ② 然的春意中熠熠生辉。 1)为文中①处加点字注音，根据②处拼音写汉字。 ① __________ ②___________ 2)为文中甲、乙处选择符合语境的词语填入下方横线，只填序号。 甲 __________ 乙_________ 3)仿照文中画线句子，再续写一个句子。___________________________________________ 2．有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善,完成下面小题。 中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。[来源:Z*xx*k.Com] 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别 xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。 。 [来源:学科网] 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见， 如三秋兮”。 。 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán （ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。 。[来源:Zxxk.Com] 历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。 1)文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是 A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jiè） B．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jí） C．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jí） D．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jiè） 2)为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是 （甲）《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中 （乙）《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里 （丙）《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中 A．①（甲）②（乙）③ （丙） B．①（甲）②（丙）③ （乙） C．①（丙）②（甲） ③（乙） D．①（乙）②（甲）③ （丙） 3)在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是 A．塑造 淬炼 融入 B．融入 淬炼 塑造[来源:Z§xx§k.Com] C．融入 塑造 淬炼[来源:学,科,网] D．塑造 融入 淬炼 4)传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是 春光大不同,看 ,抱荷无与青山老 风气何其古,闻诗声朗朗, A．雨雪霏霏 把盏犹吟名士多 B．杨柳依依 把盏犹吟名士多 C．杨柳依依 掩卷常思绿水绕 D．雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕 5)下面各句中加点的成语均出自《诗经》，这些成语在句子中使用不当的一项是( ) A．人的一生难免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于怀。 B．好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，他感到十分遗憾。 C．他违反了校规，受到了严厉的批评。他山之石，我们要引以为戒。 D．上回蒙他相助，我才渡过难关。这次我投桃报李，定要助他一臂之力。 6)下列关于儒家经典著作表述有误的一项是 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇