六年级下册数学素材- 第2单元 百分数（二）知识详解+课后检测+单元检测（PDF无答案）人教版

二百分数(二 1.知道折扣的含又,理解凡折表示十分之几,也就 是百分之几十;掌提折扣的计算方法:折扣=现价 之几,也就是百分之几十,并会进 过其体的情境理解折扣、或数。税平和利息的 明确折扣,成数与百分数之间的关系 在解决与折扣、成数,税单和利平有关的实际问题 问题与有分数实际问题之间的联 系,能进行有条理的思考 理的方法解决与折和,成數,税平,科 改学人数板六年级下田 1折扣和成数 目标点击| 目衢助生活情境,理解折扣的含义,掌握能运用折扣、成毅和百分数的知识解决 折扣的计算方法。《重点 问题,提高解决问题的能力。(难点 2借助生活情境,理解成数的含义,会进园体会折扣和成数在生活中的应用,增强 行成数与百分数的互化。(难点 1知识盘点 知识点认识折扣重点 情境导入(教材第8页情录图 讲解过程 1.理解图意:爸爸和小雨去百货商城购物,广告横幅上写着“店庆5周年,电器九折,其余商品 个问题:“什么叫做八五折?” 2明确折扣的含义:为了吸引顾客,促进消费,商城有时降价出售商品,叫做打折扣销售,俗称 理解九折和八五折的意义:几折表示十分之几,也就是百分之几十。打“九折”就是按原价 的90%出售,打“八五折”就是按原价的85%出售 归纳总结 几折表示十分之几,也就是百分之几十。打“九折”就是按原价的90%出售,打“八五折” 就是按原价的85%出售 》夯实基础 点二解决与折扣有关的问题(重难点) 情境导入(教材第8页例1) (1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少元钱? (2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少元钱? 》>讲解过程 (1)理解题意:已知自行车的原价是180元,现在打八五折出售,所求的问题是买这辆车用了 2)分析与思考:打八五折出售,意思就是说现在商品的价格是原价的85%。求买这辆自行车 用了多少元钱,就是求原价180元的85%是多少,求一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式 观范解答 180×85%-153(元 ·小提示。 1)理解题意:原价160元的随身听,现在花了九折的钱买了一个,所求的问题是现价比原价 便宜了多少元钱,也就是少花了多少元钱 2)分析与思考:九折就是按原价的90%出售,即买这个随身听所花的钱是原价的90% 方法一:先求现在买随身听需要多少元钱,根据“现价一原