五年级下册道德与法治课件-6我参与 我奉献 部编版 (2)(共13张PPT)

道德与法治 五年级下册 第二单元 公共生活靠大家 6 我参与 我奉献 第二课时 06 友善相待 一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。 你知道故事中问路的年轻人悟出来了什么吗? 06 友善相待 请评价下列公共场所中人物的行为。 自觉约束 一言一行 我发现的其他不文明行为： 06 友善相待 小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？ 妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 06 友善相待 据英国《每日邮报》报道,帕特里克·卡西迪(PatrickCassidy)在推持上，上传了一张他的新款MacbookPro疑似屏幕碎烈的照片，声称在飞机上,帕特里克把自己的苹果笔记本电脑放在自己的小桌板上。出乎意料的是,前排乘客突然调整座位,座位突然被设置为最低,导致罢放在后面小桌板上的笔记本电脑大面积的黑屏,其余部分碎裂。 06 友善相待 你是怎么看待前座调座椅的行为的?如果是你,你会这么做吗? 适当地调座位,既让自己舒适，又不会影响到后座;我会先征求后座的意见等。 06 友善相待 读读周恩来总理的故事，你怎样理解“容止格言”？ 天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”曾在这里读过书的周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。 容止格言 06 友善相待 “容止格言”不仅是对一个人仪容仪表的要求，更是对一个人精神修养的要求。 06 友善相待 设计一份在公共场所的文明公约吧! 06 友善相待 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。 文明有礼在实践 06 友善相待 文明有礼，是人们参与公共生活的基本要求,也是人们思想道德素养的根本体现。我们要做一个文明有礼的人,提升个人文明行为,共同创建和谐、美好的社会。 谢 谢 观 看 $$