四年级下册道德与法治课件-6 有多少浪费本可避免 第二课时 人教部编版(共14张PPT)

道德与法治 四年级下册 第二单元 做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 第二课时 01 谈话导入，引入课题 还有哪些浪费可以避免 02 反思自我，发现浪费现象 全班交流:你认为我们身边哪些行为也是浪费? 02 反思自我，发现浪费现象 一天放学，李翔他们组打扫完卫生后就离开了教室。第二天，值日班长告诉李翔，昨天他们值日没有关电风扇和电脑就走了，李翔一脸无所谓地说:“不就是没有关电风扇、电脑嘛，一晚上能耗多少电? 用的是学校的电，又不是花你家电费。” 02 反思自我，发现浪费现象 李翔的说法对吗？当你也像李翔一样因为浪费电被别人提醒，你的心情怎么样？ 不易察觉 03 调查分享，探究浪费原因 学校里的水电和纸张浪费 家庭里的塑料袋浪费 社会的快递过度包装 03 调查分享，探究浪费原因 2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。 03 调查分享，探究浪费原因 造成这些浪费行为的原因可能是什么? 03 调查分享，探究浪费原因 很多浪费行为是我们错误的想法导致的。请想一想，以下说法错在哪里。 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 03 调查分享，探究浪费原因 这些想法错在哪里？ 这些想法会带来什么结果？ 如果大家都是这样的想法，会带来哪些影响？ 影响大 04 情感升华，总结全课 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？ 取之有度，用之有节，则常足。 静以修身，俭以养德。 04 情感升华，总结全课 请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。 反对浪费 提倡节俭 谢 谢 观 看 $$