四年级下册道德与法治课件-3 当冲突发生 第二课时 人教部编版(共19张PPT)

道德与法治 四年级下册 第一单元 同伴与交往 3当冲突发生 第二课时 01 知心小语，认识“欺负” 知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日 01 知心小语，认识“欺负” （1）这封信给我最深的感受: （2）我想对这些给别人起外号的同学说: （3）我还想悄悄地对这位女同学说: 01 知心小语，认识“欺负” 你有被别人取过外号吗？你的心情怎么样？ 你有给别人取过外号吗？你觉得这样做对吗？ 你听到班级谁被取外号吗？对这种现象你怎么看？ 语言上的冒犯 01 知心小语，认识“欺负” 除了我们刚刚讨论的语言上的欺负，你还遇到过哪些欺负？能和大家分享一下吗？ 01 知心小语，认识“欺负” “欺负”和“开玩笑”有什么区别? 02 情景表演，探求方法 活动一:情景表演 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。 王玲不想再跟她纠缠，转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 02 情景表演，探求方法 活动二:我为王玲出主意 （1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组长排练，然后在班级演一演。 02 情景表演，探求方法 ①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。 ②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 ③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 ④请他人协调：请老师主持公道。 02 情景表演，探求方法 活动三:假如我在现场 03 合适方式，保护自己 活动一:续编故事 夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？